让学生享受学习的过程

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1、让学生享受学习的过程   　　“苦尽甘来”这句话是大人教育孩子最常用的一句话，我就从小被家长和老师这样教育着。我做了教师后，也常用它来教育我们的学生，要求他们要认真地刻苦地学习。　　然而，在我们的身边总能发现这样的学生：只要他们面对学习，就会感觉到沉重的压力。他们对学习产生恐惧心理，考试焦虑，甚至不想学习。他们厌恶学习，就是爱玩，学习成绩很差。虽然老师、家长管得特别严，但成绩一直就是上不去。家长、老师逼他们学习，结果还是不行，照样的玩；甚至家长打骂，也还是不行……　　“我不喜欢去学校。”刚上学的小朋友这样跟妈妈说道

2、。　　“我不想去学校。”已经是中学生的孩子还是这样抱怨。　　“当我们还在幼儿园的时候，我们对学习充满了向往和好奇，我们相信学习一定比我们玩的游戏更有意思。可是步入学校不久，我们发现学习原来是很枯燥的，简直没有什么乐趣可言。这种心理有时会一直持续下去……我们也许学到了一些知识，可是我们远远没有体验到学习的乐趣。”一位高中生讲，她所在的班级有三分之二的同学逃过学。甚至有时候，留在班上听课的人所剩无几，上课的时间从学校出来逛，总能撞到同学……　　为什么要逃学呢？老师和家长百思不得其解。其实原因很简单。早晨我们来了，傍晚我

3、们走了。学校里有老师，每天布置很多作业的老师；学校里有同学，每天和我一样，“只看见院子里高墙上四角的天空”的同学……重复意味着单调，单调意味着枯燥。年轻的充满好奇的心灵害怕这种重复和枯燥。为了这些，而选择逃离……　　目前，在我国广大中小学学生中普遍存在文化考试成绩差、不能很好地完成同龄人所能完成的学习任务、学习成绩落后、长期不能提高的学习困难问题，使广大学生家长和老师深感头痛。因此，研究解决中小学生的学习困难问题已成为摆在广大教师面前的、需要迫切解决的重大课题。许多家长和老师，只看中分数，只要孩子成绩不好，就责骂孩

4、子。可现在功课那么多，孩子都那么聪明，又有那么多的诱惑，比如电脑、游戏、电视等等，他们的生活和我们以前完全不同。我们怎么可能要求每个孩子都拿第一？都学习优秀呢？那最后一名总要有人拿吧？ 　　有句广告词很有哲理：“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情——让心灵去旅行。”实际上，教师的工作和学生的学习都像一场旅行，将来会达到什么样的目的地，都是个未知的谜。但是只要坚持前进，就会一步一步接近目的地。做为教师，我们要以欣赏的眼光去看待自已的工作，以愉快的心情去享受每一天的工作实给我们带来的充

5、实感觉。我们还要教给学生，以积极的态度对待自己的学习，以欢乐的心情去享受学习，体验成功。不让孩子们把学习过程看得那么可怕。我们要弱化“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的天分”、“功到自然成”、“吃得苦中苦”、“学如逆水行舟”之类的所谓格言警句，不要它们把学习过程比喻的那么艰辛，不要让学生还没明白“什么是学习”的时候，就先被这些语句所吓倒了。 　　我们应当告诉学生：　　“学习是一种享受，学习是快乐的。”我们应当常和学生交流交流：“你在学习中找到快乐了吗？你是怎样找到的？”……    　　学生，最根本任务就是学习！学

6、习是学生生活的主旋律。学生天天都要学习！天天都在学习！不同的学生，对待学习的态度不同。有的同学，面对学习，他的态度是“乐学”；有的同学，面对学习，他的态度是“厌学”。因为态度的不同，所换取的结果也不同。　　孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”的确是这样的。　　“乐学的孩子能多一份快乐的心情。”可不是吗？“当你认真思索后攻破一道数学难题时，一定会很快乐，因为你收获了；当你学得好有能力帮助同学时，一定会很快乐，因为有了你的存在你的同学可以学得更好；”原来学习是件愉快的事情！　　“乐学的孩子能多一双发现的眼睛

7、。”可不是吗？当你读着牛顿看到树上的苹果总是往下掉而不向天上飞就发现了万有引力的故事时，你一定会有感慨，原来生活中就闪烁着科学的光辉；当你走过校园的小径时，你会发现小径旁有一种不知名的小苗苗和你一样，白天绽开着可爱的笑脸，到了夜晚，她把小眼睛合上，进入甜美的梦乡，于是，你把他们写进了你的观察日记里，老师和同学表扬你的观察日记有了最美的发现，那一刻，你的心情是否装满快乐？原来学习是件愉快的事情！　　“乐学的孩子能多一份创造的激情。”可不是吗？当你思考着一道数学题时，你尝试用图示法、解方程等等不同的方法去寻求答案，好，

8、殊途同归，你都解答出来了，老师和同学称赞你是“数学之星”，那一刻，你是不是油然而生一种成就感？当你“变废为宝”做成了一件精巧的小手工，你是否看见，同学们眼里溢满了羡慕的神情？这一刻，你的心情是否特别自豪？原来学习是件愉快的事情！　　因此，乐学的孩子在学习的同时，收获着快乐!享受着学习！享受学习就能更快走向成功，享受学习，就有了造就成功的根基！　　怎样享受学习