《儿歌配画——插入图片》教学设计

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1、小学信息技术第3册教学案例《儿歌配画——插入图片》教学案例XXXXXXXXXX小学2010．12课题第4课儿歌配画——插入图片教学目标知识目标1．让学生掌握插入图片的两种方法，学会对图片进行格式设置2．掌握图片大小和位置的调整。技能目标1．培养学生自主发现、自主探究、互助合作的学习方法。2．培养学生观察能力、实践操作能力和审美能力。3．培养学生的创新意识，激发学生进行创造。4．培养学生的信息素养和解决实际问题的能力。情感目标1．培养学生与人合作、互相启发的精神。2．培养学生不怕困难、勇于探索的精神。3．提升学

2、生的审美意识和文学修养。教学难点图片格式的设置教学重点插入图片的方法，掌握图片大小和位置的调整。教学过程设计意图一、情景创设激情导入同学们，听说你们刚学习了《美丽的西沙群岛的海中景象》，这段美文一定给大家留下了很深的印象（演示纯文本文档《美丽的西沙群岛的海中景象》）那么，大家想看一下真正的海底世界吗？（师播放西沙群岛海底世界的图片，一边解说：“大家看，鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了

3、刺，鼓起气来像皮球一样圆。”师：这么美丽的海底世界大家想知道怎样搬到你的电脑里放到你的文章中吗？师：老师满足大家这个心愿！这节课我们就来学习在我们的文章中插入图片！（板书：儿歌配画——插入图片）二、授新（一）插入剪贴画通过创设情境，激发学生的好奇心，展示范文课件，激发学生的学习兴趣和创作欲望，并且培养了学生的评价能力、审美能力和勤于动脑的习惯。以此导入还使学生明确本课的学习目标。1、word中有一个剪贴画库，里面有很多图片，我们可以从中选择几张自己喜欢的和儿歌意思相符合的图片插入到我们的儿歌中。使我们的儿歌更

4、加生动漂亮。请大家参考课本14页内容或者让计算机给我们提供帮助，小组之间合作，探索如何在儿歌中插入剪贴画。在做之前，老师有几个要求：（屏幕出示）找一生读。（1） 打开E：盘上的“儿歌/秋天说了什么.doc”文档，在里面插入合适的剪贴画。（2） 边做边总结，插入剪贴画的方法。（3） 插入剪贴画后，如果图片的大小和位置不合适，如何调整呢？2、生自主探索，师巡视指导。3、生汇报探索结果，师总结方法，强调重难点。师要求：边操作边讲解操作步骤生演示操作……4、师总结：（1）插入剪贴画的两种方法：“插入”菜单――图片――

5、剪贴画或单击“绘图工具栏”上“插入剪贴画”按钮。（2）插入剪贴画前，先将光标移到需要插入图片的位置。师鼓励：我发现咱们同学很聪明、很有探索精神，这么短的时间就学会了插入剪贴画的方法，而且有些同学还找到了两种方法，这种精神很值得我们学习，我们在探究任何问题的时候，都要从多角度、多方面来找解决问题的方法，这样你才会学到更多的知识。（二）文字环绕方式的设置1、现在我想把图片放在文字的下面，同学们观察一下，我们不管怎么移动图片，文字都不会贴到图片的上面，那怎么办呢？接下来我们就来探讨这个秘密。　　师点拨：可以在图片工

6、具栏中找到这个秘密，下面以小组为单位，共同去探索吧。在探索之前，老师有几个要求：（找生读）根据学生已有的知识经验，让学生小组合作、自主探究插入剪贴画的方法，充分体现学生的主体地位，培养了学生的自主学习的能力；让学生在合作中学习，培养学生的合作精神和对集体力量强大的体验。由于学生第一次接触“文字环绕”（1）把你插入的图片放到合适的位置。（2）调整图片，大小适中。（3）整个版面美观、协调。生互助合作，自主探究……师巡视指导2、生汇报探索成果，师强调重点，总结方法　师：多数同学都探索出来了，哪位同学愿意把你探索的结

7、果跟大家分享一下？找生演示。（图片工具栏――文字环绕按钮）谁还有不同的方法？（“图片工具栏――设置图片格式”或“右击菜单”中的“设置图片格式”）师强调：要想设置图片的“文字环绕”方式，必须是先选中，再操作。3、师总结：word为我们提供了这么多文字环绕方式，不同的环绕方式有不同的版面效果，我们可以自己试一试每一种环绕方式的效果是怎样的。我们只有合适的运用它们，才能使图片和文字协调一致，使整个版面美观漂亮。4、图片大小、位置的调整我们观察一下，设置文字环绕方式前后，图片有什么变化？（师再插入一幅未设置文字环绕方

8、式的图片进行对比观察。）小组讨论完成以下问题：选定“衬于文字下方”的图片，鼠标指针变为形状。选定图片后，图片周围出现个小方块，这些小方块叫做“控制点”。将鼠标指针指向控制点，会变为什么形状？以上题目请在课本P15图1-4-5上画出来。师总结：尺寸控制点的不同；将鼠标移到图片的中间，鼠标形状的不同。引出嵌入式图片和浮动式图片。设置文字环绕方式以后，更方便图片大小的调整和位置的移动。二、插入“来自文件”