少_年_宫_课_外_活_动_记_录_表

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1、少年宫课外活动记录表时间11地点二年级组别音乐辅导教师侯合秀参加人员30人活动内容生活多快乐(1)   活动  过程一、表演《同坐小竹排》1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。二、聆听《阿细跳月》1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达你的心情。2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。活动效果学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。少年宫课外活动记录表时间2地点二年级组别音乐辅导教师侯合秀参加人员3

2、0人活动内容生活多快乐(2)   活动  过程一、聆听《歌声与微笑》1、初听歌曲，随着歌声拍手。问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？2、复听音乐，自编动作表演。二、创编与活动：试着做一做1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。活动效果了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。少年宫课外活动记录表时间3地点二年级组别音乐辅导教师侯合秀参加人员30人活动内容生活多快乐（3）  活动  过程一、编创有活动

3、：旋律接龙用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。二、表演《西伦达》1、用听唱法学会《西伦达》2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。活动效果学生参与积极。少年宫课外活动记录表时间4地点二年级组别音乐辅导教师侯合秀参加人员30人活动内容美丽的动物（1）活动过程表演《金孔雀轻轻跳》1、用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。）3、学几个傣族舞的动作，让学生

4、自由编创。4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。5、听录音敲击打击乐。6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。 活动效果让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。 少年宫课外活动记录表时间5地点二年级组别音乐辅导教师侯合秀参加人员30人活动内容美丽的动物（2）活动过程聆听《龟兔赛跑》1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？2、初听全曲。（提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。）问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一

5、数有多少？龟的节奏有多少？3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。  活动效果感知童话音乐的情趣。少年宫课外活动记录表时间6地点二年级组别音乐辅导教师侯合秀参加人员30人活动内容美丽的动物（3）活动过程表演《大鹿》１.     用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。２.     歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。３.     分角色表演。４.     全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。 活动效果让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。