教育部参参赛 《水的认识》教案 肖佩珍

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1、小学科学教案《水》江西省赣州市会昌县第三小学.肖佩珍【教材版本】本课是教科2001年版《科学》三年级上册第四单元《水和空气》的第一课。【教材分析】新课标要求，“指导学生运用感官进行观察”，即用眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）去直接感知自然事物的特性。训练学生用自己的感官去感知事物，不但要激发学生的观察兴趣，更重要的是指导学生掌握用各种感官进行正确观察的方法。从幼儿园到小学，学生在与水打交道的过程中，已了解了水的许多性质和用途。水是学生比较熟悉的物质，本课在此基础上，将水作为研究对象，就是要引导学生利用自己的感官有目的地观察水，认识水的基本特

2、征，形成科学的观察与思维习惯，把对水的的感性认识提升到理性认识。【设计思路】学生对水是非常熟悉的，所以本课没有一步一步的教他们认识水，而是充分调动学生已有的经验，让学生从四种液体中找出哪杯是水。通过活动，使学生认识水是无色、无味道、无气味、透明的。同时，在学生清晰描述观察过程、判断的理由的过程中，引导学生体验到观察某些事物是要通过眼看、耳听、鼻闻、舌尝等一系列方法综合起来，才能全面认识。【教学目标】科学概念：1．认识水是无色、无味道、无气味、会流动、没有一定形状的。2．了解自然界中水的分布，了解自然界中可使用的淡水非常少。过程与方法：

3、学会使用眼、耳、鼻、舌、手去观察和记录水的性状，并能对水的性状进行描述。情感、态度、价值观：1．体会人体感官在认识事物上的重要性。2．初步具有探究水的兴趣。3．初步具有对用水问题的质疑和探索精神。【教学重点】掌握用感官进行正确观察的方法，通过观察认识水的性状。【教学难点】学生通过观察、实验认识到水是会流动、没有一定形状的。【教学方法】在这堂课中，我根据学生实际采用谈话激趣、直观教学等教学方法引导每一个学生都能亲历活动过程。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境。【教学准备】小组准备：7个黑色塑料袋、4个透明可封口塑料袋（用来装液体和

4、空气）、一块石头、一块木头、一片树叶、辨别分类记录纸。教师准备好课件【教学过程】一、猜谜语一物不稀奇，人人不能离。钢刀切不断，铁钩钩不起。什么东西越洗越脏？【设计意图：抓住学生的年龄特征，以一个熟悉的猜谜游戏为切入点，使学生的倍感亲切，在猜、议中营造积极、活跃、民主的学习氛围，利于孩子们投入到新的学习活动中。】二、揭题1、（课件出示水的图片）水是一种怎样的物质？有哪些特点？2、这节课我们来研究水。【设计意图：水是学生天天都能见到的物体，因此，让学生观察水，很容易出现被动无趣的局面。所以，引导学生研究到底什么样的物体才是水？激发学生观察

5、研究的兴趣，是本课教学成败的前提。】三、展开活动[活动一]我们知道的水1、关于水，你知道些什么？（课件出示网状图，指导学生读图）我们可以从这样几个方面来研究：水是怎么样的？水以哪些形式存在？有哪些用途？和生物有怎样的关系？2、小组交流，把交流的结果记录在科学书第66页网状图中。如果你有更多的了解，也可以把网状图再向外扩充。3、交流汇报，师点击课件，填写网状图。总结：水是重要的物质，我们的生活都离不开水。【设计意图：学会综合运用各种感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征，培养学生合作学习、观察能力、事物之间的比较能力

6、以及动手操作的能力】[活动二]水在哪个袋中1、出示七个袋子，不同的袋子里装有不同的物质。课件出示温馨提示：*袋子里可能是石头、木头、树叶、水、牛奶、醋和空气*请你在不打开袋子的情况下，辨别袋子里面装的是什么*分工合作，一边辨别一边填写记录单2、讨论：你想用哪些方法来辨别？3、小组活动，辨别这七种物质4、交流汇报：你是用什么方法辨别出哪些物质的？5、哪些物质比较难辨别，原因是什么？我们可以用什么办法来辨别？（蒙上眼睛闻，辨别出醋）6、把剩下的两袋打开，从颜色进行分辨。（水、牛奶）7、用多种方法观察水，能发现它有哪些特点？【设计意图：体会

7、人体感官在认识事物上的重要性，理解用感官观察水要有顺序，培养学生安全意识。在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提出不同的见解，乐于合作与交流，乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯。】[活动三]给物质分类1、你能给这七种物质分类吗？小组边分边思考：为什么这样分？分类的标准是什么？2、交流汇报，根据学生的分法课件演示（填入方框）3、你觉得哪种分类方法比较科学？理由是什么？归纳：象牛奶、水、醋等物质没有固定的形状，会流动，我们称他们为液体；象石头、木头、树叶等物质有固定的形状和体积，我们称他们为固体；空气我们称它为气体。按固体、液体、气

8、体分类是根据物质的存在形态分，是比较科学的一种分类方法。4、列举生活中常见的固体、液体和气体。【设计意图：操作是学生获得知识的重要途径，鼓励学生尽可能想更多的办法来观察水，尽可能多地描述水的不同特点，放手让学生充分活动，