高考地理第二轮专题复习方法探究

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1、高考地理第二轮专题复习方法探究课堂实录之二地理综合性试题答题方法指导姜张木/浙江省上虞中学312300课堂实录点评师：上课，同学们好！生：老师好！师：请坐！师：全国（包括各省市）文综卷或其他省市的地理试题，地理学科的综合性试题在考卷中所占的比分都较大。文综卷来看，地理综合性试题所占的比分在单学科分值(100分)中占到56﹪左右。地理综合性试题的得分高低，直接影响到大家文综学科的分数高低。因此，今天这节课我们一起来讨论、分析地理综合性试题的答题方法，如何提高地理综合性试题答题的正确性。（多媒体展示答题指导训练例题）[答题指导例1]（09年4月浙江绍兴高考模拟卷）读2009年2月2日我国

2、部分地区旱情分布图（下图），请分析图示区域发生此次罕见旱情的主要自然原因。师：请大家读图思考，你能分析、回答该题吗？生：思考、小范围讨论交流。生A：该地区冬春季节降水少，春季气温回升快、多大风天气，蒸发旺盛。生B：（回答分析方向与生A差不多，略）师：刚才同学的回答，可以说基本不能得分。大家说是为什么？生：沉思。有的在下面说是回答方向不对。师：回答方向不对，究其原因主要是大家审题不仔细，揣摩命题意图的能力薄弱。该题的设问是“此次罕见旱情”的自然原因，抓住“此次”两字，就不难要从此次罕见旱情的特殊性上去分析。该小题的参考答案为“大气环流异常，冬季降水较往年偏少、气温偏高等”。师：我们常说

3、的“审题”，审的就是题目设问的中心，然后才能明确和把握答题的方向。[答题指导例2]（09年文综浙江卷）36题（4）你认为该区域（下图所示区域）的经济活动主要分布在哪里?判断依据是什么?二轮复习重点是提升学科能力。精选或设计剖析题例，通过课堂解题，指导学生学会审题，形成解题思路，总结解题规律和技巧，达到解答的规范性，培养学生自主认知方法，自主归纳解题规律，很有必要。地理综合性试题答题方法指导课的课堂例题选取很关键。本课从指导学生审题入手，切入较好。该题学生的分析、回答，基本是教师的预设，也暴露学生解答地理综合性试题的能力薄弱，需要教师指导。把握题目的设问方向，切合方向去组织回答，才能提

4、高得分率。师：提供图示信息，考查大家“获取和解读地理信息”的能力，是地理学科的特色和常见题型。该题是我们浙江今年的高考题，你能分析、回答该小题吗？生：思考、小范围讨论交流。生C：经济活动主要分布在沿海地区。依据是沿海地区地形平坦、对外交通便利。生D：经济活动主要分布在铁路沿线地区。依据是铁路沿线交通便利、城市集中。师：两位同学的回答都有一定道理，但回答不全面，判断依据从图中提取的信息有遗漏。师：要判断该区域经济活动的主要分布地区，其依据就在图示提供的相关信息之中，该题就是在考查考生获取和解读地理信息的能力。要正确回答该题，需要同学们从图示中获取交通线路的走向与分布、城市的分布、河流水

5、系等相关信息，然而对信息进行分析和解读，判断区域经济活动的主要分布地区。该小题的参考答案是“主要分布在波的尼亚湾沿岸地区。理由：主要城市分布在海湾沿岸地区；铁路和公路环绕海湾分布；众多河流的下游，地形平坦等”。师：大家在回答该类问题时，需要从考题所提供的显性和隐性的文字材料、图示、图表材料等题面信息中获取信息并正确解读有效信息。[答题指导例3]（09年3月浙江金华高考模拟卷）37题（2）比较图中（下图）A所在国家①、②两地气候特征的不同点及原因。师：请大家根据图示和设问回答。生E：①地为地中海气候，特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。原因是夏季副高控制，冬季西风带影响；②注重“导”图，

6、引导学生从图示材料中提取相关信息，调动地理知识进行分析回答。获取和解读地理信息、调动和运用地理知识是地理学科考核的两个基本能力。突出了地理学科的图示性特征，培养学生读图、析图能力。地为热带沙漠气候，特征是终年高温少雨。原因是终年受副高（或离岸信风）控制，沿岸寒流流经，加剧干燥。师：回答的很好，既全面又正确。回答该题，同学已经从气候特征比较、气候成因分析的一般答题模式作答，说明我们的同学基本掌握了地理综合性试题的一般答题模式。师：我们平时在回答地理综合性试题时，要建立一般答题模式。如常见的地理特征描述的一般答题模式如下表所列：地形特征气候特征降水特征水文特征水系特征位置特征自然地理环境

7、特征地理综合性试题的答案组织是否规范，主要取决于组织的模式。近几年地理考题常见的模式有以下几种：原因：条件：影响：效益：措施：意义：[答题指导例4]2009年入冬以来，蒙古国周边地区深厚的冷气团不断分流出冷空气南下。黄海、渤海水温较往年偏高。烟台、威海连续出现强降雪天气，成为当地有记录以来最大的降雪过程。读该时间段的气压形势图（下图），分析该次降雪比往年大的原因。师：不要急于回答。请大家根据文字、图示材料和设问回答要求，先得出审题的关键信息点。生F：①南下