第二十章第四节电动机教学设计

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1、九年级物理科教案总第课时章节/课题20.4电动机课型新授课教学目标1知识与技能：（1）了解磁场对通电导线的作用（2）了解直流电动机的结构和工作原理（3）初步认识科学与技术、社会之间的关系。2过程与方法：经历探究的过程，提高实验观察能力、分析归纳能力。3情感态度与价值观：通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。学习重点通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；学习难点电动机能够继续转动的原因，换向器的作用教法学法实验探究与师生互动相结合教学准备U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型、教学挂图教学

2、流程学习内容与方法激确趣立引目学标引入课题：同学们，我们来欣赏一段短片（用多媒体展示机床、电梯、电扇、电动玩具、冰箱等使用电动机的电器，并播放它们由停止到运转的状态）。提问、讨论得出它们的共性是都是由电动机带动工作的。从而引出课题——电动机学习目标：（1）了解磁场对通电导线的作用（2）了解直流电动机的结构和工作原理（3）初步认识科学与技术、社会之间的关系。设探计索活新动知1、磁场对通电导线的作用演示：给电动机模型通电后，模型转动。提出问题：电动机为什么会转动？它是根据什么原理制成的？让学生回忆奥斯特实验，提问其结果。启发学生逆向思考：假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场的作用力呢

3、？让学生思考讨论：猜想出磁场对电流有力的作用。然后设计实验、验证猜想。结论：①通电导线在磁场中受到力的作用。②通电导体所受力的方向跟电流方向、磁感线方向都有关。当电流方向或磁感线方向变得相反时，通电导线受力方向也变得相反。2、磁场对通电线圈的作用演示图9.6-2实验：把一个通电的线框放入磁场中，观察现象得出结论提出问题：如何让线圈实现持续转动呢？学生讨论后，阅读课本的想想做做，亲自动手，制作小小电动机的线圈。3、电动机的原理和基本构造原理：电动机就是利用通电导线在磁场中受力会发生运动（或通电线圈在磁场中受力会发生转动）的原理制成的。利用模型、挂图或幻灯片认识电动机的基本构造：定子和

4、转子。提出问题：怎样实现电动机的持续转动，电动机又是怎样工作的呢？那么如何实现线圈的持续转动呢？4、生活中的电动机介绍电动机的分类：直流电动机和交流电动机电动机的优点：构造简单、控制方便、体积小、功率可大可小。此专题可通过学生自学课本来完成。体揭会示感规悟律演示课本的图9.6-5三个实验，边演示，边用多媒体放大后分析三个瞬间位置上线圈的受力情况，联系导体在磁场中的受力方向，分析归纳出以下几点：（1）甲图线圈受力顺时针转动；乙图中线圈上、下两个边受力大小一样，方向相反，其转动最后要返回该平衡位置；丙图线圈受力使它逆时针转动。（2）线圈不能连续转动，是因为线圈越过平衡位置后，它受到力要

5、阻碍它的转动。（3）只有半周线圈中有电可以持续地转动应拓用展规延律伸扬声器是怎样发声的提出问题：扬声器是如何把电信号转变为声音信号呢？一端是电流，另一端是振动，通过什么把它们联结在一起呢？学生活动：通过磁场之间的相互作用就可以把电先变成磁，再与另一个磁体相互作用而转弯为声音。知达识标梳检理测根据板书，总结本节内容，明确重、难点。1．下列家用电器中，应用了电动机的是（）A．电熨斗B．电风扇C．电饭锅D．电热毯2题图2．我们的生活赿来赿离不开电机（发电机、电动机的统称），电机在生活中的应用赿来赿广泛。如图所示简易电机正在实现的能量转化是把________________________

6、_。图中的两个分别与线圈两端相连，而又彼此绝缘的铜半环E和F叫______________。布置作业完成动手动脑学物理中的习题。板书设计20.4电动机1、磁场对通电导线的作用2、磁场对通电线圈的作用3、电动机的原理和基本构造4、生活中的电动机5、扬声器是怎样发声的教学反思