西安市基础教育小课题研究实施方案

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1、西安市基础教育小课题研究实施方案（开题报告）时间：2012年8月立项号课题名称小学生写字指导研究负责人刘亚维所在单位灞桥区庆华小学课题研究的背景和意义本课题依据《语文课程标准》对写字教学的基本要求和精神，研究当前学生写字现状及存在的问题，并对学生写字问题成因进行分析；本课题在以往写字教学观念和模式基础上，以《语文课程标准》为指导，结合新时代对素质教育的要求，建立了一种新型的写字教学模式，使通过教学生写字进而育人这一中国写字教学核心理念得以体现，彰显写字教学的真谛。课题名称的界定和解读“小学生写字指导研究”意从汉字书写笔画规范、结构合理方面入手，重抓汉字书写的规范化，同时规范学

2、生书写坐姿、握笔姿势等要求。研究以书写结果为重要参考，指导书写过程为具体实施步骤，力求学生提笔就写规范字，个别学生能达到汉字艺术性的效果。课题研究的步骤和举措步骤：第一阶段（2012.5.7—2012.7.31） 确定研究对象及分析原因1.确定研究对象 在众多的选题中，商讨确定‘小学生写字指导研究’这个主题2.分析原因从当前的应试教育，学校的重视程度以及现代信息的来临等方面 分析小学生 在汉字书写方面存在的一系列问题。第二阶段（2012.8.1—2012.12.31）商讨出解决问题的方法及付诸行动。 1. 商讨出解决问题的方法从学校、家长、学生三个方面着手，使其明白正确书写的

3、重要性并提出切实可行的方法2.付诸行动各小组成员 在各自所在班级具体实施第三阶段（2013.1.1—2013.3.31）整理资料，准备结题 .填写并上传《西安市2012-2013年度小课题结题申请表》《西安市2012-2013年度小课题结题报告》和相关的研究成果，及时联系指导专家获取指导意见，保证课题研究符合结题要求，争取课题研究获得优秀评价。举措： 1.遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，确保研究教师自觉练好三笔字。2.教师的示范板书和作业批阅均要求字迹工整、清楚、端正，一丝不苟，做学生的表率。3.提笔即是练字时，学生写字训练不管在校内，还是在校外，不管

4、是主课还是副课，所有动笔过程中，均要做到：笔画正确、字体端正、大小适中，结构匀称、整洁、美观。课题成果的预期和呈现进行调查研究，撰写随笔、设计等，指导学生完成一定数量的钢笔字作品或作业。注：正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸6页的范围内。