《善待我们的动物朋友》教学设计

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1、《善待我们的动物朋友》教学设计（《环保教育》教材----七、善待我们的动物朋友）实践班级：五年级科技环保小组指导老师:陈佩馨黄燕青主题的提出：目前我国野生动物的情况非常严峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东北虎仅长白山还不足8只……保护野生动物，已经到了十分危急的时候！然而，曾几何时，吃腻了家禽畜的人们开始把眼光盯上了野生动物，只要是野生的，便成了某些猎食者垂涎的美味佳肴。面对今天已被破坏、失去生态平衡的自然生态，我们呼吁学生成为爱护

2、野生动物的宣传者、实践者；让自然生态系统在人类的关注、爱护下生存发展。关注生态大自然，就是关心人类自己。因此，我们决定开展一次善待我们的动物朋友的科技实践活动，使同学们更直接地了解野生动物，树立保护野生动物的意识，以唤醒未来的年轻一代，从小做起，从我做起，珍爱生命，珍爱自然，保护野生动物。子课题：1、神奇的生物链2、人与动物3、田野静悄悄4、我能做到教学目标：1、初步了解我国哪些野生动物濒临灭绝，哪些野生动物正遭受人类的侵害，了解野生动物与自然界、人类的关系。2、通过开展“善待我们的动物朋友”科技实践活动，帮助学生树立保护野生动物的意识，从而使学生关注生活、热爱生活。

3、3、通过查阅有关书籍、上网、社会调查、问卷调查、采访等形式，培养学生主动获取知识，收集、分析、处理信息和数据的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力、语言表达能力、应变反思能力。学习目标：1、学会设计简单的采访表格和调查方案，能绘制简单的统计图表，进行简单的数据处理，整理材料，并对结果作出一定的解释。2、学会与其他同学分工合作、设计方案，并能陈述调查的过程。3、学会写调查报告、观察记录、访谈记录、倡议书。4、了解并体验采访调查与实践是科学研究的基本方法。活动实施的具体过程与方式：实践活动时间：2007年3月26日——2007年5月7日1、制定活动计划。首先，师

4、生共同确定研究活动的主题、研究的方法、注意事项和评价标准。制订一套切实可行的综合实践活动的方案；其次，根据兴趣爱好分为十六个小组，每班每组6——88人，自愿组合，分工合作，并设立组长、记录员、摄影员、采访员、上网员、资料员整理员、调查报告执笔员、调查结果汇报员，有计划、有步骤地进行综合性学习，并将研究成果汇总、汇报、展示。最后，对此次综合实践活动进行评价、总结。1、收集有关环境污染的资料。通过各种途径查获资料，进行实地调查、访问，可以带上笔记、录音机、照相机等设备，进行现场实录。实践活动一：神奇的生物链目的：安排一次活动，让学生去了解菜市场、酒楼、大排挡贩卖野生动物的

5、现象和市民对野生动物的认知程度，初步知道什么是食物链及动物的重要性，学会与人交往、设计调查计划表、记录调查情况、整理资料。时间：2007年3月26日——4月10日实践活动准备：上网查找资料了解我国野生动物情况。教学过程及指导要点：一、因势利导，确立调查着眼点。1、同学们，你们喜欢动物吗？2、动物是人类的朋友，我们应该去保护动物。然而却有一些不文明的行为让动物受到伤害，你发现了吗？3、为了我们的家园更美丽，为了地球上林木茂盛，鸟雀争鸣，我们应该为人类的家园在这次活动中做些什么？4、小结学生建议：先对菜市场、酒楼、大排挡进行调查，发放问卷调查表,征询家长的意见和建议，再考

6、虑如何为保护野生动物做实事，做哪些实事。5、提出问题：我们应该从哪些方面对野生动物的情况进行调查呢？6、师生确定调查地点：学校附近的街道、附近的商店、菜市场、酒楼等地方。二、设计问卷调查表,了解市民对野生动物的认知情况和对保护野生动物的看法。了解我身边的人对野生动物的认识调查地点人员认识哪些野生动物及哪些濒临灭绝的野生动物家庭学校大街我的建议8野生动物知识问卷调查被调查人性别：男□ 女□                  年龄：     岁学历：博士□ 硕士□ 大学本科□ 大学大专□ 中专□ 其它□职业：机关事业人员□私营业主□企业人员□军人□工人□农民□学生□　其它

7、□1、能列举您所知道的五种野生动物吗？2、对于您所列举出来的动物，您是否知道他们生活在哪些地方？3、您的家乡在哪里？4、您知道您老家那里的动物吗？能举出三种吗？5、您听说过藏羚羊和赛加羚羊吗？A十分关心B常常听说C听说过D不知道6、请问是通过哪些渠道听说这两种动物的？（可多选）A报纸B电视新闻C电影D杂志E宣传广告F朋友、老师、家人G学校活动7、如果您听说过这两种动物，您能说出它们生活在哪些地方吗？8、您能大致说出您所知道的保护动植物的法律法规吗？9、您认为在法律方面加强A十分有必要B应适当加强，但不是重点C没必要10、您怎样看待兽皮大衣、皮靴？A商