我们的动物朋友

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1、我最喜欢的动物-　　活动目标　　情感与态度：培养儿童对动物的喜爱之情，渗透保护动物的意识。　　行为与习惯：珍爱生命，保护动物。　　过程与方法：通过收集资料、动手实践、互动交流，发展儿童的创造力，培养健康的个性品质。　　知识与技能：培养收集资料的能力，丰富儿童对于动物的认识。　　活动重点　　培养学生喜欢动物、关爱动物的情感。　　活动准备　　（一）学情分析　　1、学情分析　　（1）二年级学生的思维能力以形象思维为主。　　（2）学生对动物较感兴趣，但关注得还不够。　　（3）在学习时能提出疑问，能借助已

2、有知识积累、生活经验进行学习，会搜集并与同学交流各类信息。　　（二）物质资料准备　　教师和学生搜集自己喜欢的动物的小资料，思考介绍的方法。　　活动时间　　1、课内活动时间：40分钟。　　2、课外活动时间：一周。　　活动过程　　一、激趣，引发情感　　米奇（手指玩偶）：嗨，小朋友们，你们好，我是米奇，很高兴能在这里和大家见面，你们喜欢动物吗？如果大家能通过我的两关考验，我就来当动物王国的小导游。带大家畅游动物王国，你们有信心吗？　　师：哦，米奇想来考考我们的小朋友啊！没问题，我们的小朋友认识的动物可

3、多啦！　　谜语　　小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。　　四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。　　一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。　　米奇：同学们讲得都很好。让我们仔细听一听：噢,它着急地说，还有些伙伴出题考我们呢，让大家听声音猜是谁，快去听一听！　　2、辨声音　　米奇：我还想考考大家，看看你能不能分辨出这是哪些动物的叫声？　　教师播放录有动物叫声的磁带，问这是谁的声音。学生边听边自由回答，可以模仿叫声。　　

4、米奇：我知道大家都是喜欢动物的小朋友，今天我们就一起去认（绿色圃中小学教育网http://WWW.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/thread-276366-1-7.html）识更多可爱的动物朋友，你们愿意吗？下面我带领大家到森林王国看一看。森林王国里有许多的动物，你能叫出他们的名字吗？赶快来打个招呼吧！（出示动物照片）　　学生反馈：……　　二、交流汇报，拓宽认识。　　1、师：除了这一些，你还认识什么动物啊？（学生举手说）　　2、师：你怎么认识这么多小动物啊？

5、（学习方法的指导）　　3、米奇：大家可真能干，通过刚才介绍，我们又对小动物有了更多的了解。现在我要告诉大家一个好消息：今天，动物王国正在举行动物联欢会，想邀请大家都来参加，让你们和自己的好朋友玩一玩，说一说。现在拿出来戴上吧！（学生戴头饰）好，大家互相看看周围都来了哪些动物？　　三、介绍动物，引导学生关爱动物　　1、师：伙伴们，你们看看我是谁呀？（教师戴上头饰）我知道有这样一个大会，也赶来凑热闹了！我先来自我介绍吧，我是小燕子,我能吃害虫,是我们人类的好朋友.　　2、师：我想请同学们用一句话，介

6、绍一下自己，说出自己与众不同的特点。跟大家打个招呼！　　3、师：你对那种动物最感兴趣呢？请它来自我介绍一下，每个小朋友可以围绕这三个方面来讲。它的样子、喜欢吃什么、喜欢干什么（课件出示：样子喜欢吃什么喜欢干什么）　　四、学生活动，用不同方式再说动物　　1、师：我们这个动物王国可真热闹。这些动物很可爱，我们怎么表达对他们对它的喜爱呢？有个小朋友就编了首歌《小燕子》，我们一起来唱一唱好吗（播放歌曲：小燕子。全班一起唱。）　　2、小朋友们，你们还能用哪些你喜欢的方式表达你对它们的喜爱呢？比如，唱一首歌

7、、说一首儿歌、编一编谜语都可以。　　3、小组内交流：用自己的方式展示你最喜欢的动物。　　4、学生汇报。　　五、小结。　　逛完了动物王国，小朋友们认识、了解了更多可爱的小动物，大家的收获真不少，让我们谢谢小导游，和米奇说再见吧！这节课，我们很高兴认识了很多可爱的动物。课外，小朋友可以再去查查资料，多认识一些动物朋友。可爱的小动物　　活动目标　　情感与态度：有爱心、有耐心地饲养小动物，关爱小生命。　　行为与习惯：养成做事有始有终的好习惯，培养初步的责任感。　　知识与技能：1、了解动物的特性，能正确喂

8、养小动物，防止受到动物伤害。　　2、掌握饲养小动物的技巧。　　过程与方法：1、培养交流能力。　　2、发展观察能力，坚持写饲养日记。　　活动准备　　（一）学情分析　　通过上学期开展的种植活动，我发现学生有能力进行实践操作。而且在整个观察、种植过程中，学生们不断有发现、有感触、有交流、有情感的起伏跌宕，学到了许多暂时还不能从书本上获取的知识。他们热衷于实践活动，并有信心积极地投入其中。虽然全班学生的活动结果有成功有失败，但是整个活动过程对学生来讲受益匪浅。　　针对不同的学生和不同的学生家庭，建议可饲