中等职业学校招生困境的分析与对策

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1、中等职业学校招生困境的分析与对策　近几年来,中职学校在国家大力发展职业教育的政策推动下,迎来十分难得发展机遇。特别是在我国经济高速发展的大环境下,企业对中职学校培养的中专生青睐和渴求,一定程度上影响并吸引了一批有志青年到中职学校参加专业学习和深造,成为企业生产一线的主力军,以此也促进了中职教育的良好发展。政策的支撑、市场的需求,中职发展前景和未来应该是美好的。但是由于种种客观和人为的不利因素的影响,中职学校发展及空间在一定程度上受到阻碍。从全国范围考生录取情况来看,各中职学校面对相同的发展机遇的同时,却存在发展的速度和高度参差不齐,有

2、的学校曾出现招生计划数大于实际招生数的情况。造成此情况的根本原因,就是招生工作遇到的困境和艰难,即生源不足。因此,中职学校首先要正确分析招生工作难的现实原因,再结合本校实际情况,有针对性地拿出好的解决办法。中职招生工作在市场机制主导下难度是逐年加大,高校扩招的影响再加上职校、技校、培训学校等,使招生大战愈演愈烈,招生难、难招生已成为不争的事实。我们总结其原因，主要有以下四个方面：1.社会地位低。“劳心者治人,劳力者治于人”的儒家思想深深潜伏在家长的头脑里,认为孩子读普高是有机会考上大学,读普高比读中职将来的社会地位要高。“上高中———

3、考大学———工作好”就成了学生奋斗的方向,成为家长的期待,故对中职学校不屑一顾。而中职学校的主要生源又是初中毕业生,愿意到中职学校学习专业技能的学生报名情况不理想,这给中职学校招生带来冲击和压力。2.地方的封锁。“招生是一年比一年难了”这是中职招生人员发自内心的声音。地方各级政府为了保护本地区职业教育的发展,为满足本地区职业学校的招生需要,对本地区以外的中职学校进行限制性招生,甚至有的当地教育部门以下文件的方式进行封锁。中职学校想在本地区招好生,没有地方政府的支持是非常困难的,这就是现实。3.特色专业不明显。中职学校的办学必须有自己的

4、特色专业。但也有中职学校为了适应市场需求的变化,为了扩大招生面,对市场需求量大、就业前景可观的专业,冒然地去开设本不属于自己特有的且不熟悉或不太成熟的专业,不计后果蜂拥而上。由于师资力量不足,办学条件不完善或说根本不具备,想在市场竞争中占有一席之地绝非易事。这类中职学校开设的“突击上”专业还造成了中职学校专业设置不规范的混乱局面。4.声誉的下滑。生源是学校生存的条件,而声誉是发展的基础。中职学校招生难还与其声誉有关,而好的声誉形成并非一蹴而就。“重身份、轻技术”的传统教育观念一直影响职业教育的社会地位。中职学校招生教师都会在招生中体会

5、到现在的家长和学生对中职教育的轻视。又因学校多、生源少,规模扩大等,使部分中职学校在招生中有不规范的言行,宣传中诋毁他校来抬高自己,无形中造成中职的声誉整体下滑。面对中职学校招生的这种不利局面，政府和学校都应该做出相应的对策：首先，由教育部统一整合中职教育资源，统筹专业配置，打造精品学校重点专业，实行一校一特色，避免专业重复设置。然后再由教育部门设立招生宣传平台，通过教育网、招生网，向各初中毕业生及家长详细介绍各学校各专业特色，以及近年来的就业情况、行业发展趋势。教育部门要加大中职招生力度，调整普高和中职的招生配比，科学引导初中毕业生

6、作出适当的选择。其次，政府部门应对民办学校办学条件进行重新评估，采用专业年审制，对于设备、师资等达不到专业设置标准的应予以停办、缓办，等到具备条件后才可以继续办学。再次，打铁还得自身硬，中职学校应真正提高自己的办学素质，让学生能真有所学、学有所用、拥有所得。真正体会到进入中职的优势所在。总之,在越来越激烈的招生竞争中,中职学校需用科学发展观来指导自己工作,要立足于市场,想要做大做强,关键除抓好招生工作外,更重要的是修炼好内功、树立良好信誉、增强品牌意识,才能快步走上“以市场为导向,以规模定地位,以质量求突破,以效益促发展”的良性循环发

7、展之路。