中等职业学校招生难的对策与思考（论文）

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1、中等职业学校招生难的对策与思考近几年来，中等专业学校的招生遇到了前所未有的困难，生源数量锐减，生源质量下降，招生已成为影响学校生存和发展的重要因素。招生工作竞争日趋激烈，面临着严峻的挑战，分析招生困难的主要原因，寻求招生工作的对应策略，做好新形势下的招生工作,对我们来说显得-I•分重要。一、招生困难的主要原因1、教育观念落后教育观念落后首先是社会上存在对中职教育的地位和作用认识不清的现象，甚至认为经济发展了，高校扩招了，中职应该靠边了。其次是中职内部观念落后，改革步伐缓慢，没有与市场经济真正接轨，缺乏创新和自力更生精神，过分强调缺

2、经费、没条件，停留在等、靠、要的计划经济老思路上，没有认识到必须用市场经济观念来经营学校，学校领导思想保守，教职工缺乏危机意识和竞争意识。第三，学生、家长的观念落后，认为读普通高中、上大学才是成才的唯一出路，不读书打工照样能挣钱。2、教育市场混乱

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4、教育市场混乱主要表现在高校盲目扩招，高中无序发展，民办大学异军突起，民办职校鱼目混珠，加上商业手段的运用，不正当竞争侵入了教育这个神圣殿堂，扰乱了国民教育按比例、适度、有序发展，制造了人为的中职招生困难。教育市场混乱还表现在有些学校盲冃增加招生专业，随意缩短学制，无条件降低生源标准等

5、等，使中职的声誉受到严重影响，导致招生更为困难。3＞质量意识淡薄质量是市场经济永恒的主题，同样是中等职业教育的生命线。中职的招生危机从表面上看是学生的就业难造成的，其实深层地挖掘，就业难的真正原因是学生的就业观念滞后、素质低、能力差，即根本原因是教育质量的问题，说明我们培养的学生还不能适应市场经济发展的要求。这是多年来中职实行的宽松式管理、随意性教学、既无升学压力又不考虑就业需耍等造成的，这是中职教育的最大失误。4、服务意识较差市场经济条件下，学校提供的是教育服务，教育是一种服务，学校的产品就是教育服务。校长、主任是服务，教师、工

6、人也是服务，都是为学生服务。学校的竞争就是比较谁向学生提供的服务更好。中职学校还没有真正树立这种意识。二、做好招生工作的对策1、重视招生的组织领导工作目前，中职招生工作面广、量大、困难多，而但由过去的阶段性工作转变为贯穿全学年的常规工作，因此中职学校耍结合本校实际，建立一支热心招生工作、具有奉献精神的专职招生队伍，选派一位懂业务、能力强、素质高的主管领导，精兵强将是做好招生工作的组织保证。招生部门是学校的重要职能部门，要深入开展社会调查，结合当地经济建设和社会发展的要求，联系学校的办学条件,制订切实可行的招生计划；精心组织安排全校

7、招生工作，负责招生宣传和学牛.录取工作，完成招牛任务；同时还要做好调研预测、信息反馈等工作。2、加强招生宣传工作招生宣传不是一般的“商业推销”，而是一种特殊形式的教育和引导，要做到有的放矢。向社会重点宣传中等职业教育的特点和美好的就业前景，宣传学校的办学特色、办学经验和办学成果，宣传学校的师资优势和专业优势，让社会了解职业教育，让社会了解学校，信任学校，让学校走进千家万户。向家长宣传“因材施教”和“因财施教”的观点。“因材施教”就是分析学生的个体素质、潜能倾向，对-些文化课基础一般，但动手能力较强的初中毕业学生，适合接受技术性强、

8、操作性强的职业教育。“因财施教”就是根据家庭经济状况及教育消费的能力，对一些家庭经济较为困难的学生，选择读中职所谓嗨、平、快”项目。这种“量体裁衣”、“量入为出”的宣传，便于家长和学生正确认识自我，做出适合自己的选择。向学生宣传自主择业的观念，实事求是地讲清国家“双向选择，自主择业”的就业政策，指导学生正确认识就业就要靠真才实学，靠专业技术，只有过硬的素质、熟练的技能，才能有可靠的就业，让学生客观地面对现实，取消不切实际的期望，要比轻信“包分配”更有利于将来面对市场。3、增强服务意识，改进工作作风招生是一个服务过程，我们必须树立“

9、以学生为主体”的思想,全面贯彻“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务宗旨，招牛•工作的每个环节都要为学牛着想，要了解他们的兴趣和爱好，理解他们的困难和苦衷，掌握他们的愿望和需求，提供及时、优质的服务。招生部门是学校面向社会的…个窗口，工作人员要有良好的态度，树立良好的社会形象。招生工作是一项艰苦细致的工作，工作人员需要奉献精神、实干精神，要有责任心、事业心，我校提出了二十字要求，“千言万语讲，千山万水跑，千方百计找，千辛万苦干”，这确实是招生工作应有的工作作风。4、改善管理工作，提高教育质量，为招生工作奠定良好基础学校

10、管理水平和教学质量的高低决定招生工作成功与否，尽管有些措施能一时见效，但起稳定长期作用的关键因素还是学校的教育质量。只有过硬的教育教学质量，才能取信于社会，取信于家长,取信于学生，从而吸引学生进得来；只有高质量的教育教学水平，才能让进来的学生学到知