第三节声音的特性导学提纲

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1、第三节声音的特性导学提纲班级：       姓名:          执笔人：董英霞导学目标：1.知识与技能：了解声音的特性；知道声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出声音的音色不同；2.过程与方法：通过做“音调与频率有关”的实验和“响度与振幅有关”的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法；3.情感态度价值观：提现现实物体的的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学；重难点：1、声音的三个特征        2、声音的三个特征与什么因素有关。导学器材：电脑、音叉。导学过程：一、前提测评1、声音是由物体的    

2、   产生的。2、声音的传播需要       ，    不能传声。3、声音在    、     体中比    体中传播的快，声音在15℃空气中的速度是    。二、引入课题 听音乐的时候我们能辨别出钢琴声、小提琴声、笛子的声音，那么我们为什么可以区分不同物体发出的声音呢？三、课前预习1.声音的三个特性是什么：                                                2.声音的高低叫      ，与      有关；频率的是表示物体        的物理量，他的单位是    ，单位符号是      ；人耳能

3、听到的频率范围是              ，高于这个范围的声音叫       ，低于这个声音的范围叫         。3.响度是只声音的     ，它跟发声体振动的     有关，还跟发声体的远近有关，距发声体越近，       越大，响度就越大。4.不同发声体、即使响度和音调相同，我们也能够分辨他们，这是因为它们的     不同，它与发声体的       、      有关；四、合作探究学点①  音调实验：拿一张硬纸片，在木梳上划过，一次快些，一次慢些；会发现：慢慢划过时，梳齿振动  ，会听到“嚓擦”的声音；当快速划过时，梳齿振动的  

4、  ，     越高；学点补充1.频率：                                      ，表示符号               2.频率单位    简称    、单位符号      ；3.人耳能听到的频率范围                 ；              叫超声波；              次声波；典型练习1.正常人的心脏每分钟跳动72次左右，则心脏跳动的频率大约为    Hz；2.女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的      高；这是因为女同学说话时声带振动比较  的缘故；3.地震或者是

5、火山爆发前，有些动物会有异常的行为，是因为这些动物          ； 学点②  响度实验1：用不同的力气敲鼓；问：用力敲时      ，如果在鼓面上放一些沙子，你会发现               ；轻轻敲时   ；重敲时       实验2：观察音叉与乒乓球的演示实验；学点归纳1.振幅：                                                                    2.响度是指                ，与      有关；      越大，      越高；典型练习在日常生

6、活中，常用“高声呼叫”和“低声细语”，形容人说话的声音，这里的“高”和“低”是指声音的      ；学点③ 音色实验：找几个同学，让其中一个学生蒙住眼睛，开始“听声辨人”；蒙眼的同学看不到同学却能凭借声音辨出对方是谁，这是为什么？                                     用不同的乐器演奏同一首乐曲，产生的声音是不是相同?                       学点归纳不同物体发出的声音的     不同，它由发声体的      、      等因素决定；因此音色是我们区别不同发声体的一个重要依据。五、课堂小

7、测：1．发声体在1s内振动的次数叫做______．2．音调是由发声体振动的__________决定的．__________音调越高；__________音调越低．3．响度跟发声体的_________有关系，________，响度越大；________，响度越小．响度还跟______________     有关系．4．开大收音机的音量旋钮是为了A．增大声音的响度    B．提高声音的音调C．改善声音的音色    D．减小噪音5．比较牛和蚊子的叫声，________的叫声音调高，________的叫声响度大．6．人的听觉范围是________．

8、超声波是指频率高于________Hz的声音；次声波是指频率低于________Hz的声音．7．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是A