二元一次方程组复习学案

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1、花官初中学案年级七科目数学课题二元一次方程组的相关概念课型新授执笔人宋新健审核人学科组长学习时间第周星期教师寄语成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦。学习目标1．使学生对方程、方程组的概念有进一步理解.2．掌握解一次方程组的基本思想，基本方法.灵活选用代入法或加减法解方程组.3．会列二元一次方程组解简单应用题.4．提高概括能力，归纳能力，培养思维灵活性。学习内容基本要求1.体现学习的主要内容；2.典型例题；3.精选练习；4.课堂达标检测。学习的主要内容学习笔记一、基础知识回顾：1、若xa－b－2ya+b－2＝11是二元一次方

2、程，那么a、b值分别是（）A、1，0B、0，－1C、2，1D、2，－32、写出一个以x=0为解的二元一次方程组。Y=63、表示二元一次方程组的是（）（A）（B）（C）（D）4、方程的正整数解的个数是（）（A）4；（B）3；（C）2；（D）15、下列各方程组怎样求解最简便.（1）（2）（3）（4）6、阅读下面对话:小红妈:“售货员，请帮我买些梨.”售货员:“小红妈，您上次买的那种梨都卖完了，我们还没来得及进货，我建议这次您买些新进的苹果，价格比梨贵一点，不过苹果的营养价值更高.”小红妈:“好，你们很讲信用，这次我照上次一样，也花30元钱

3、.”对照前后两次的电脑小票，小红妈发现:每千克苹果的价是梨的1.5倍，苹果的重量比梨轻2.5千克.试根据上面对话和小红妈的发现，分别求出梨和苹果的单价.概括本章主要内容.（概念，基本思想，基本方法等）二、能力提升：1．已知：与的和为零，则=2、若方程组的解满足=0，则的取值是（）A、=－1B、=1C、=0D、不能确定3、在解方程组时，由于粗心，甲看错了方程组中的，而得出，而乙看错了方程组中的　而得到请问甲把看成了多少　乙把看成了多少？三、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？四、达标检测1、有一个两位数，它的十位数字与个位数字之和为

4、5，则符合条件的两位数有（）A、4个B、5个C、6个D、7个2．若方程组的值为（）A、4B、10C、11D、123、甲、乙两人同时解方程组由于甲看错了方程①中的，得到的解是，乙看错了方程中②的，得到的解是，试求正确的值。4、某市电信局现有600部已申请装机的固定电话沿待装机，此外每天还有新申请装机的电话也待装机，设每天新申请装机的固定电话部数相同，每个电话装机小组每天安装的固定电话部数也相同，若安排3个装机小组，恰好60天可将待装固定电话装机完毕；若安排5个装机小组，恰好20天可将待装固定电话装机完毕。求每天新申请装机的固定电话部数和

5、每个电话装机小组每天安装的固定电话部数。学习中的绊脚石：同学们，你还有什么疑惑，问一下老师或同学。