细胞分化、衰老、凋亡、癌变

细胞分化、衰老、凋亡、癌变

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时间:2018-07-14

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1、高三生物一轮复习教学案编写人:刘艳华细胞分化、衰老、凋亡和癌变(预习学案)【学习目标】1、细胞分化2、细胞全能性3、细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系4、癌细胞的主要特征及防治【知识梳理】一、细胞分化1、概念:在个体发育中,由增值产生的后代,在、、、上发生的过程。2、意义:是生物的基础;细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向,有利于提高各种的效率。3、实质:一个个体的全部细胞具有完全相同的,但是在个体发育中,不同细胞中不同。想一想:细胞分化过程中,遗传物质DNA是否还有可能发生基因突变?二、细胞全能性1、概念:已经分化的细胞,仍然具有的潜能。2、动植物细胞的区别:分化的植物细胞仍然具有

2、发育成的能力,说明植物细胞具有;实验表明,已分化的动物体细胞的具有全能性。3、干细胞:动物和人体内保留着少数具有能力的细胞。三、细胞衰老1、与个体衰老的关系:①单细胞生物:的衰老和死亡就是个体的衰老和死亡。②多细胞生物:个体衰老的过程也是组成个体的细胞的过程。2、特征:①细胞内减少,细胞萎缩,体积,减慢。②细胞内的多种酶降低。③细胞内的色素会逐渐。④呼吸速率,细胞核体积,核膜,染色质、染色。⑤细胞膜,物质运输能力。3、原因:①学说②学说四、细胞凋亡1、概念:由决定的过程。2、意义:对于多细胞生物体完成,维持的稳定,抵御外界因素的干扰。3、与细胞坏死的区别:细胞坏死是在种种不利因素影响

3、下,由于细胞的引起的细胞衰老和死亡。五、细胞的癌变:1、概念:受的作用,细胞中发生变化,成为的、的恶性增殖的细胞。2、主要特征:①适宜条件下,可以。②发生显著变化。③癌细胞细胞膜的物质减少,细胞之间降低,容易。3、致癌因子:大致分为、、三类致癌因子。4、细胞癌变原因:①致癌因子损伤细胞中的,使和发生突变。②原癌基因主要负责调节,控制细胞的高三生物一轮复习教学案编写人:刘艳华过程;抑癌基因主要阻止细胞。思考:癌细胞是否有可能发生基因重组?自我检测1.关于“细胞衰老”的说法错误的是 ……(   )A.人一生中,体细胞分裂50—60次,因而各种细胞寿命一样  B.机体内能保持具有不断分裂能

4、力的细胞寿命较长  C.生物体内随时有大量细胞衰老死亡,同时又有大量新增殖的细胞代替它们  D.衰老死亡是细胞遗传程序所决定的正常生命现象2.下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中,错误的一项是………(   )A.细胞凋亡是主动的,细胞坏死是被动的B.细胞凋亡是生理性的,细胞坏死是病理性的C.细胞凋亡是由基因调控的,细胞坏死是由外界因素引起的D.细胞凋亡是急性的,细胞坏死是慢性的3.下列关于细胞分化的叙述,不正确的是A.细胞分化导致细胞的形态和功能产生差异                B.细胞分化只发生在胚胎时期C.细胞分化对生物体是有积极意义的          D.细胞分化是遗传物

5、质选择性表达的结果4.细胞的衰老是一系列复杂的生理生化反应的过程,下列叙述不符合细胞衰老特征的是   (   )  A.衰老细胞的核膜皱褶,染色质固缩,线粒体数目变少B.衰老的细胞代谢速率减慢  C.衰老细胞的形态、结构和功能都发生了变化  D.衰老细胞的细胞膜通透性功能改变,物质的运输能力增强5.细胞凋亡是细胞的一种重要的生命活动,下列关于细胞凋亡的叙述中,正确的是   (   )A.细胞凋亡就是细胞坏死  B.细胞凋亡导致细胞死亡,因而对生物体是有害的C.细胞凋亡在生物个体发育过程中起着重要作用D.细胞凋亡受环境影响较大,机体难以控制6.能分解衰老、损伤的细胞器的结构是A.核糖体

6、                   B.液泡                      C.溶酶体   D.中心体7.下列细胞可能癌变的是(   )A.游离组织形态改变                     B.核增大,染色质固缩C.膜透性增大,运输功能降低        D.酶的活性降低8.在不断增长的癌组织中,每个癌细胞(    )A.都具有两个中心体,且分别位于细胞的两极B.都有数目相同的染色体组C.都在诱导因素的影响产生了原癌基因D.DNA的量未必相同高三生物一轮复习教学案编写人:刘艳华细胞分化、衰老、凋亡和癌变(导学案)精讲点拨一、细胞分化、细胞全能性及相互比较细胞分化

7、细胞全能性原因细胞内含有本物种特点①②③①高度分化的植物细胞的具有全能型植物细胞全能性表达的条件:、②动物已经分化的细胞全能性受到限制,但是仍有全能性。比较细胞分化程度有高低之分,如体细胞生殖细胞受精卵(>/<)细胞全能性有大小之分如受精卵生殖细胞体细胞(>/<)关系①两者的遗传物质都(发生/不发生)变化②分化程度越高,全能性越(容易/不容易)体现。个体生长发育是以为基础的。细胞分裂的结果是大量细胞,细胞分化的结果是产生大量的细胞(相同/不同)。【典型例题

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