现代教育技术应用中的问题与对策

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1、现代教育技术应用中产生的问题与对策上海位育中学陈凯摘要：各种现代教育设备的落实仅仅是现代教育技术发展的前提与基础，而新的教学理念、先进的教学管理机制是保证现代教育技术能够健康发展的重要环境。关键字：现代教育技术，素质教育，信息化，网络教育，多媒体正文：序言“现代教育技术”，是目前教学工作者讨论较多的话题之一，在发展现代教育技术的大环境下，各个教育单位纷纷投入大笔资金落实各种现代教育设备，并投入大量的时间和精力对“现代教育技术”在实际教学工作中的应用进行研究和实践。由于现代教育技术是一个相当新的课题，因此在实际操作中难免存在问题，以下就现代教育技术实施中的一些常见问题展开探讨，

2、并提出一些有待商榷的建议，以供资深的教学工作者参考。一、“现代教育技术”定义上的思考由于现代教育技术是一个颇新的课题，因此在“现代教育技术”一词的定义上难免有多样性，一般认为，所谓现代教育技术，就是运用现代教育理论和现代科技成果，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。仔细分析上述定义，可扩展出三个研究方向，一是现代教育技术的目标——优化教学；二是现代教育技术的实现形式——不仅仅是教学资源的设计、开发、利用，同时也是对教学过程的管理；三是现代教育技术的实施环境——现代教育理论和现代科技成果的充分运用。二、“现代教育技术”实施中的

3、问题（一）“现代教育技术”实施环境的部分问题1、重硬件投入，轻软件建设许多现代教育技术实施的硬件设备通常需要软件的支持，无论是电脑、网络、录放像机、影碟机等均需要相应软件的支持，而在许多教育单位的建设项目中，绝大部分是硬件上的投入，而缺少软件投入上的规划，这势必将大大影响这些现代教育设备充分发挥其作用。必要的资金固然是软件投入的保证，然而学校以及教育主管部门也需要有一定的软件建设以及知识产权的意识。2、软硬件投入缺乏连贯性由于现代信息科技的高速发展，现代教育技术设备（硬件及软件）的更新极快，某些设备不仅需要一次性的大笔投入，还需要大量的日常维护以及更新费用，然而目前的资金使用

4、申报体制明显影响了软硬件维护和后续投入的连贯性。因此，在现代教育设备的建设初期，就应该在资金上有一个长期、合理的规划。3、人才使用中的偏差在信息技术高速发展的今天，能够掌控最新信息技术的人才越来越成为人才市场的亮点。教育部门必将面临现代教育技术方面人力资源的压力，人才流失的原因不仅仅是待遇上的原因，更多是人才使用上的问题。许多计算机以及电教专业毕业的青年教师，整天忙于制作多媒体课件、演示报告、电脑维护甚至打字工作，这无疑是对他们四年大学学习的极大浪费，也是对现有人才的浪费。另外，过多涉及班级工作，也是使许多信息技术人才业务荒废，以至人才埋没或流失的重要原因。（二）“现代教育技

5、术”实现形式的部分问题1、教学资源组织上的问题许多学校的各科目教师都自己制作多媒体课件，并以此作为实现现代教育技术的主要途径，事实上，这不应该是最主要的教学资源来源，目前所谓的多媒体课件常常有以下一些问题：l较难共享l重复利用率低l开发周期长l缺乏互动性有许多花费数周时间，只为一两节公开课制作的多媒体课件，尽管其功能强大，界面精美，却仍然是无法产生较广泛的推广价值的。因此，真正具有优势的教学资源应该具有以下特点：l有教学价值l可共享l可重复使用l开发周期短l具有互动性要解决课件的局限性，其实并不困难，以上五个特征中，前四个特征相当容易实现，无论是一篇文章、一幅图片、一段声音或

6、者是一段动画，只要能够在网络上共享，便可发挥其教学价值；如果制作成网站（简单的连接和目录管理即可，而无需豪华的界面），则同时具备了一定的互动性。因此，教学资源不应该再以课件为单位，而应以素材为单位，素材的来源不仅是自己制作的，更多应该充分利用现有网络资源，或者专门购买的教学素材库。网络素材的另一优势在于，在课堂教学中可以使用素材，在远程教学中同样可以利用。值得提出的是，许多优秀的集成性的教育教学软件并非没有价值，问题是这些软件的集成环境的开发应当由专业的软件公司来承担，而不应让教师来进行整个开发工作（教师的优势在于提供素材和资源）。2、现代教育设备使用上的问题无论再优秀的教学

7、资源，在课堂内，不应该成为学生学习主体地位的阻碍，有一些利用多媒体的课程，因为过多依赖于课件和电子板书，反而影响了学生的主动性。因此，值得指出的是，现代教育技术不只是教师教学的专利，也同时是学生学习的良好工具，应当鼓励学生利用现代教育设备自主找寻问题答案的积极性。（三）“现代教育技术”实施目标上的问题1、既然现在普遍以素质教育和创新教育为教育目标，那么，将现代教育技术应用于应试教育无疑是一种悲哀，然而，目前仍然存在太多在现代教育技术包装下的传统应试教育，事实上，现代教育技术应当是现代教育理论的实现方式，