集美大学软件工程专业课程教学大纲

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1、集美大学教学大纲汇编软件工程专业(2006年)集美大学计算机工程学院2006.12目录课程教学大纲1集美大学《计算机概论》课程教学大纲1集美大学《高级语言程序设计》课程教学大纲5集美大学《数据结构》课程教学大纲11集美大学《操作系统》课程教学大纲16集美大学《编译原理》课程教学大纲24集美大学《数字逻辑》课程教学大纲31集美大学《微机原理与接口技术》课程教学大纲34集美大学《汇编语言程序设计》课程教学大纲40集美大学《数据库程序设计》课程教学大纲46集美大学《计算机网络》课程教学大纲53集美大学《数据库原理》课程教学大纲70集美大学《Java

2、程序设计》课程教学大纲78集美大学《软件工程》课程教学大纲89集美大学《.Net程序设计》课程教学大纲97集美大学《面向对象方法》课程教学大纲104集美大学《Web编程技术》课程教学大纲114集美大学《多媒体原理与技术》课程教学大纲123集美大学《软件测试技术与软件质量》课程教学大纲130集美大学《企业分布式计算》课程教学大纲136集美大学《计算机英语》课程教学大纲142集美大学《软件项目管理》课程教学大纲145集美大学《Linux/Unix系统管理》课程教学大纲152集美大学《人工智能》课程教学大纲159集美大学《数字图像处理》课程教学大纲

3、163集美大学《Matlab科学计算》课程教学大纲169集美大学《LINUX/UNIX程序设计》课程教学大纲174集美大学《大型数据库技术》课程教学大纲182集美大学《计算机图形学》课程教学大纲189集美大学《人机交互的软件工程方法》课程教学大纲193实习教学大纲198集美大学《程序设计实践》实习教学大纲198集美大学《数据库应用实践》实习教学大纲201集美大学《Java程序设计》实习教学大纲203集美大学《Web实践及设计》实习教学大纲205集美大学《计算机组装与维护实践》实习教学大纲207集美大学《网络配置与管理》实习教学大纲208集美大

4、学《面向对象程序设计实践》实习教学大纲209集美大学《软件工程实践》实习教学大纲211集美大学《测试技术与测试环境构建》实习教学大纲213集美大学《软件技术综合实践》实习教学大纲215集美大学《计算机英语综合训练》实习教学大纲217集美大学《毕业实习》实习教学大纲219课程名称中文:计算机概论英文:AnIntroductiontoComputer课程编号8017010学分/学时2/36所属教研室计算机科学与技术教研室先修课程无课程类型公共基础课考核方式闭卷开课专业计算机科学与技术、软件工程教学目的和要求教学目的学生通过对本课程的学习,能对计算

5、机系统有一个全面的初步了解,尽早接触专业的基础知识和有关名词,为今后深入学习计算机学科的课程打下基础。教学要求由于本课程的内容十分广泛,专业术语较多,且听课对象均为初学者,要全面地介绍计算机系统难度相当大,应处理好课程的广度和深度的关系。着重讲解的是基本概念而不是数学模型和技术细节,要求做到“广度优先,广而不细”。要求学生学习本课程后,能对计算机系统的基础知识、硬件和软件有一个初步的概念。在掌握各个知识单元的基本概念的基础上,能融会贯通,把这些内容有机地结合起来,构成一个清晰的计算机系统的框架。此外,应当通过课外的上机实践,掌握计算机的基本操

6、作和常用软件的使用。教学内容及基本要求(分章节)第1章计算机的发展史主要内容:介绍计算机与计算机应用的发展历程1.1计算机的起源1.2现代计算机的诞生1.3计算机年代的划分1.4微型计算机的发展1.5计算机应用的发展要求:了解计算机的发展、以及图灵和冯诺依曼的贡献,掌握计算机的年代划分及各年代计算机的特点,了解CPU的发展,计算机的应用领域。重点:计算机的年代划分及各年代计算机的特点;计算机的应用领域。难点:各年代计算机的特点(出现的名词很多,比较抽象)。172集美大学《计算机概论》课程教学大纲集美大学《计算机概论》课程教学大纲教学内容及基本

7、要求(分章节)172第1章计算机的组成主要内容:介绍计算机的硬件基础知识2.1数字表示和信息编码2.2计算机系统组成2.3中央处理器2.4存储设备2.5输入输出设备2.6系统总线要求:熟练掌握数制转换与运算,熟悉数的定点、浮点表示;掌握冯.诺依曼原理;了解计算机基本工作原理;初步了解计算机各个组成部分。重点:数制转换与运算,数的表示与基本运算,冯.诺依曼原理,计算机基本工作原理。难点:进制之间的各种转换;真值和原码、补码、反码之间的相互转换;冯诺依曼原理和计算机的工作过程。第2章从机器语言到多媒体主要内容:介绍计算机的软件基础知识3.1机器语

8、言与高级语言3.2算法、数据结构与程序3.3程序设计方法3.4操作系统3.5应用软件3.6多媒体计算机要求:了解计算机语言基本知识、程序设计相关基本概念、操作系统的

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