钓鱼的启示说课稿

《钓鱼的启示说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《钓鱼的启示》说课稿说教材《钓鱼的启示》是北师大版新课标四年级上册第八单元的一篇主体课文。这篇课文用抒情的笔触，讲述了一个钓到鱼而放鱼的故事，用烘托的手法，刻画了一个自觉遵守规则的好爸爸形象。从而使学生懂得，自觉遵守规则、诚实守信是一个好公民应有的修养。说学情分析:本文故事情节简单，又是人们所熟悉的生活，大部分学生经过预习，能理解多数生词，了解故事的主要内容。而对课文中钓鱼获得的启示,是学生理解的难点，这时鼓励学生自主提出问题、探究问题是非常重要的。诱惑人的“鱼”指的是什么,是学生学习的又一难点。由于学生的年龄、经历的局限,理解起来很难。教师可以适当点拨,引导学生讨论并联

2、系实际来理解。说设计理念《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟，受到情感熏陶。说教学目标知识与能力：1.会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。2.能结合课文理解文中出现的生词的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文，进一步提高学生体验感悟的能力。方法与过程：1.通过正确、流利、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。2.通过质疑释疑，理

3、解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由。情感、态度、价值观：懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量。教学重点：1．设身处地体会人物心理，认识到要做到遵守规则的确不易，懂得遵守规则的意义。2．理解“道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。”的深刻含义。教学难点：感悟作者从这件事得到的启示，懂得遵守规则的必要性。教学课时：第二课时说教学过程一、复习导入，激发兴趣1．同学们这节课我们继续学习课文《钓鱼的启示》。板书课题。齐读题。2．检查识字情况。3.导入课文。二、精读课文，整体感知提出

4、问题，自主探究把自己当成詹姆斯用自己喜欢的方式读课文2——12自然段，思考：a.为什么詹姆斯不愿意放鱼？b.从哪里可以看出詹姆斯不愿意放鱼？用你喜欢的符号在关键词句处作勾画标注。（一）学习“钓鱼”，体会得意的情感1.为什么詹姆斯不愿意放鱼？2.当看到那条大鲈鱼时詹姆斯的心情是怎样的？3.从哪可以看出詹姆斯此刻的激动心情？（二）学习“放鱼”，体会作者的心理变化1.当父亲让他放掉那条大鲈鱼时，詹姆斯的心情又是在怎样的？2.从哪可以看出此刻詹姆斯委屈、悲哀的心情？（三）深入理解，获得启示1．这次钓鱼给了“我”什么启示呢？2．学生自读课文回答问题。3．出示课件。道德只是个简单的是

5、与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。4.全班交流谈体会。5．总结。三、拓展讨论，总结全文如果生活中，你遇到类似的情况，你会怎样做？板书设计钓鱼激动兴奋……放鱼委屈悲哀……钓鱼的启示放弃诱惑遵守规则