高考语文试题类型及应试策略

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1、高考语文试题类型及应试策略最有价值的知识是关于方法的知识——达尔文第Ⅰ卷阅读部分（45分）一、现代文阅读（考一般论述类文章，选择题，每小题3分共9分。）（1）答题要领①选项是对文章要点的转述，转述方式有三：概括式（具体变抽象），具体式（抽象变一般），同义变式（变换句式换说法。如：因果与果因，条件与因果）。务必有针对性地判断选项的转述，是否符合原文的句间关系及表达意图。②弄清代词的指代意义（近指：这、这些；远指：那、那个；不定指：某、某些）。③确定文段的中心句（主旨句、首括句、过渡句、修辞句、语篇指示语句和情态语句）。④筛选整合信息，注

2、意基本概念和新知识的解释、阐述。⑤把握文体及文体特点（抓观点，材料和思想。结构一般为提出问题、分析问题、解决问题）（2）答题步骤①先通读全文，标好段落，确定体式，明确每段的中心内容，尤其要关注首尾段。勾画出关键词，如可能、将、一些、正在、主要、如果、假如、但是、因此、正是、几乎等，初步掌握全文的意思及中心。②注意选项与原文的严格的对应关系，找到题干或选项中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握。多用排除法（尤其是转述绝对的选项），有的情况下，选项的信息是建立在原文一段或几段相关信息的概括的基础上的，切不可简单机械地寻找一一对应的关系机

3、械地答题。③注意选项与题干的关系，把握题干中定语所指定的解题范围，排除范围外的选项。（如第五题）。（3）解题方法①找：找找原文有没有（依题干找出检索范围、段落及角度）； ②比：[1]比较原文符不符——此物变彼物（偷换概念）。[2]可能成必然（说法绝对）。[3]将来变现在（提前实现）。[4]部分成全部（扩大外延）。[5]结果变原因（因果颠倒）。[6]说东改道西（意思不符）。[7]有一却说三（夸大作用）。[8]未然变已然。二、古代诗文阅读(36分共7题)(一)文言文阅读(19分，选择题9分，每小题3分；文言翻译10分)1.考点（1）对实词

4、虚词的理解：①一词多义（在具体语境中的意义，如：知──知道、懂得、了解、主持、管理）；②古今异义（中国、亲戚、婚姻、指示）；③通假字（知──智）；④偏义复词（国家、窗户、人物、狐狸）。（2）理解虚词在文中的用法。（《考纲》规定的“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个虚词和教材中常见的17个文言虚词：安、但、耳、夫、盖、故、或、即、既、然、虽、遂、惟、已、矣、犹、哉。参见《高考语文文言文虚词部分系统复习》）（3）特殊句式及用法：判断句、省略句、被动句、倒装句（谓前、宾前、定后、介后）词类话用。（

5、4）后两题重在理解分析归纳概括，代入原文，以文解文。2.答题要领①明大意（知人明事）；②通词句（结合语境）；③能辨析（五W：人物之间的关系，事件经过，几个时间，几个地点，发生发展的原因多少原因。3.分析答题过程从最后一题开始，倒着做，利用已知解未知。4.答题技巧⑴常见的实词的理解：将选项给出的词义或解释结合语境，带进原文，通顺就对，不通就错。⑵古今异义题：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要具体、形象。分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。⑶

6、虚词题：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。联系文句的14整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同，处在谓语的位置上是实词。例如：“殆”，殆不可治，“殆”是副词，作状语，译为大概、恐怕……吧；百战不殆，“殆”是动词，作谓语，译为危险。⑷信息筛选题：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。⑸性格表现题：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什

7、么性格。⑹内容归纳题：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。⑺全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文，既要注重比照原文，又要注重归纳分析。5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（全国卷10分）（1）标准是“信、达、雅”，重点是“信、达”。（“信”占8分，“达”占2分。）（2）答题要领（一大原则四项注意）：①不脱离语境理解句意；②注意重点词语的意义；③注意特殊句式

8、；④注意词类话用；⑤注意译文通畅。（3）答题方法：①先分解（按句子成份剖解，找出动词，句意自见）；②再对应（字对词，排语序）“6＋1”方法：替（古今异义现代替古代，如：兔走触株）、扩（一词多义单音扩双音，如：折颈而死）、