高考语文试题类型及应试策略

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1、高考语文试题类型及应试策略最有价值的知识是关于方法的知识——达尔文第Ⅰ卷阅读部分(45分)一、现代文阅读(考一般论述类文章,选择题,每小题3分共9分。)(1)答题要领①选项是对文章要点的转述,转述方式有三:概括式(具体变抽象),具体式(抽象变一般),同义变式(变换句式换说法。如:因果与果因,条件与因果)。务必有针对性地判断选项的转述,是否符合原文的句间关系及表达意图。②弄清代词的指代意义(近指:这、这些;远指:那、那个;不定指:某、某些)。③确定文段的中心句(主旨句、首括句、过渡句、修辞句、语篇指示语句和情态语句)。④筛选整合信息,注

2、意基本概念和新知识的解释、阐述。⑤把握文体及文体特点(抓观点,材料和思想。结构一般为提出问题、分析问题、解决问题)(2)答题步骤①先通读全文,标好段落,确定体式,明确每段的中心内容,尤其要关注首尾段。勾画出关键词,如可能、将、一些、正在、主要、如果、假如、但是、因此、正是、几乎等,初步掌握全文的意思及中心。②注意选项与原文的严格的对应关系,找到题干或选项中句子在原文中的位置,前瞻后顾,整体把握。多用排除法(尤其是转述绝对的选项),有的情况下,选项的信息是建立在原文一段或几段相关信息的概括的基础上的,切不可简单机械地寻找一一对应的关系机

3、械地答题。③注意选项与题干的关系,把握题干中定语所指定的解题范围,排除范围外的选项。(如第五题)。(3)解题方法①找:找找原文有没有(依题干找出检索范围、段落及角度); ②比:[1]比较原文符不符——此物变彼物(偷换概念)。[2]可能成必然(说法绝对)。[3]将来变现在(提前实现)。[4]部分成全部(扩大外延)。[5]结果变原因(因果颠倒)。[6]说东改道西(意思不符)。[7]有一却说三(夸大作用)。[8]未然变已然。二、古代诗文阅读(36分共7题)(一)文言文阅读(19分,选择题9分,每小题3分;文言翻译10分)1.考点(1)对实词

4、虚词的理解:①一词多义(在具体语境中的意义,如:知──知道、懂得、了解、主持、管理);②古今异义(中国、亲戚、婚姻、指示);③通假字(知──智);④偏义复词(国家、窗户、人物、狐狸)。(2)理解虚词在文中的用法。(《考纲》规定的“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个虚词和教材中常见的17个文言虚词:安、但、耳、夫、盖、故、或、即、既、然、虽、遂、惟、已、矣、犹、哉。参见《高考语文文言文虚词部分系统复习》)(3)特殊句式及用法:判断句、省略句、被动句、倒装句(谓前、宾前、定后、介后)词类话用。(

5、4)后两题重在理解分析归纳概括,代入原文,以文解文。2.答题要领①明大意(知人明事);②通词句(结合语境);③能辨析(五W:人物之间的关系,事件经过,几个时间,几个地点,发生发展的原因多少原因。3.分析答题过程从最后一题开始,倒着做,利用已知解未知。4.答题技巧⑴常见的实词的理解:将选项给出的词义或解释结合语境,带进原文,通顺就对,不通就错。⑵古今异义题:古代多单音节词,所以看到类似于现代汉语双音节的词,古义尽可能分开理解。要具体、形象。分开解释的含义放在具体的语言环境中,与上下文保持一致。将该词语的今义带进原文,通则对,不通则错。⑶

6、虚词题:翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较,看是否翻译成同一个词。联系文句的14整体意义和上下文的意义,注意辨明上下文的关系。借助语句的结构,看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同,处在谓语的位置上是实词。例如:“殆”,殆不可治,“殆”是副词,作状语,译为大概、恐怕……吧;百战不殆,“殆”是动词,作谓语,译为危险。⑷信息筛选题:看清题目要求,一字一词地琢磨。选出一两句不相符的,排除部分选项。照应上下文,一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。⑸性格表现题:先找不能表现题干中要求的人物性格的选项,用排除法选择。特别注意谁的什

7、么性格。⑹内容归纳题:找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠倒、无中生有等。⑺全文把握题:注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物性格陈述是否恰当,注意联系全文,既要注重比照原文,又要注重归纳分析。5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(全国卷10分)(1)标准是“信、达、雅”,重点是“信、达”。(“信”占8分,“达”占2分。)(2)答题要领(一大原则四项注意):①不脱离语境理解句意;②注意重点词语的意义;③注意特殊句式

8、;④注意词类话用;⑤注意译文通畅。(3)答题方法:①先分解(按句子成份剖解,找出动词,句意自见);②再对应(字对词,排语序)“6+1”方法:替(古今异义现代替古代,如:兔走触株)、扩(一词多义单音扩双音,如:折颈而死)、

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