09103111黄盛春(实验：探究加速度与力、质量的关系教学设计)

《09103111黄盛春(实验：探究加速度与力、质量的关系教学设计)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中学物理教材论作业2009届《实验：探究加速度与力、质量的关系》教学设计学生姓名黄盛春学　　号09103111院　　系数理信息学院专　　业物理学（师范）指导教师余国祥填写日期2012年6月7日9目录前言21教学目标31.1知识与技能31.2过程与方法31.3情感态度与价值观32重点难点32.1教学重点32.2教学难点33教法学法44教具准备45教学设计45.1课前回顾45.1.1物体运动状态改变快慢用什么物理量来描述，物体运动状态改变与何因素有关？关系是什么？45.2新课引入45.3新课教学55.3.1加速度与力的关系55.3.2加速度与质量的关系7

2、5.3.3由实验结果得出结论85.4练习随堂85.4.185.5课堂小结85.6作业布置86板书设计：97结束语99《实验：探究加速度与力、质量的关系》教学设计前言《实验：探究加速度与力、质量的关系》是人教版必修教材第四章第二节。在此之前，学生们已经学习了加速度这个概念，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫的作用。因此，本节课的知识是学好以后知识的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。本节课通过课件模拟物理过程、演示实验、学生自主科学探究，逐层深入，让学生分成小组在教师创设的问题中进行分析探究，引导学生在讨论中进行思维的迁移，充分调动学生学习积极性与自

3、主性，发挥学生的课堂主体作用，教师及时引导，给予学生思维点拨，分析得出加速度与力、质量的关系，明确加速度的意义。本节课设计为实验课型，通过课前回顾之前学过的与本节课所要教学的加速度与力、质量的关系，在巩固旧知识的同时，为本节课的教学做基础。然后通过实验引起学生的好奇心，激发学生的求知欲。为了让学生体会物理探究过程中所用的科学方法，在给出要研究的问题后，应鼓励学生对问题进行猜想，在学生猜想的基础上，提出用实验探究的手段进行研究。从而引出实验研究的基本想法──指导思想：控制变量的思想（不向学生提出），在该实验思想的指导下，采用边设计、边实验、边讨论的教学

4、方法，探究实验方案的可操作性、合理性和严谨性。在实验方案探究的基础上，让学生利用位移传感器进行实验操作，并在探究中获得成果、表达成果。使学生在实践活动中相互交流，互相合作，共同提高，充分感受探究活动的乐趣和成功的喜悦。在实验探究的基础上，引导学生对实验结果进行深入细致的分析和思考（借助Excel软件分析），让学生感受实验探究的乐趣。在结论的应用中，让学生体会教材（物理必修①人教版P72-P73）的实验思想。最后利用Excel软件对学生的实验数据进行分析与比较，并提出思考问题：小车质量与钩码质量的大小，对实验数据会有什么影响？（以供学有余力的学生进行课

5、后理论探究，由于学生现有知识的限制，课堂上暂不提出系统误差问题。同时，课堂时间有限，在课堂小结这一部分，只安排归纳总结加速度与力，质量的关系，培养学生的归纳能力和表达能力。而把巩固知识点，运用所学知识解决实际问题，放在布置的作业里，学生在课后完成。在随堂练习部分，课堂上只安排简单题目进行测试。以上是我对《实验：探究加速度与力、质量的关系》这节课的教学过程的设计。对课堂的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想，利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，以达到教学目标。91教学目标1.1知识与技能（1）理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小

6、与力有关，也与质量有关；（2）通过实验探究加速度与力和质量的定量关系；（3）培养学生动手操作能力。1.2过程与方法（1）指导学生半定量的探究加速度和力、物体质量的关系，知道用控制变量法进行实验；（2）学生自己设计实验，自己根据自己的实验设计进行实验；（3）对实验数据进行处理，看一下实验结果能验证什么问题。1.3情感态度与价值观（1）通过探究实验，培养实事求是、尊重客观规律的科学态度；（2）通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神；（3）培养与人合作的团队精神。2重点难点2.1教学重点（1）控制变量法的使用；（2）如何提出实验方案并使实验方案合理可行；（

7、3）实验数据的分析与处理。2.2教学难点（1）如何提出实验方案并使实验方案合理可行；（2）实验数据的分析与处理。 　91教法学法问题教学法、课件模拟物理过程、演示实验；学生自主科学探究实验、交流合作2教具准备 　1．学生分组实验的器材：木板、小车、打点计时器、电源、小筒、细线、砝码、天平、刻度尺、纸带等。(①附有滑轮的长木板2块；②小车2个；③带小钩或小盘的细线2条；④钩码(槽码)，规格：10g、20g，用做牵引小车的力；⑤砝码，规格：50g、100g、200g，用做改变小车质量；⑥刻度尺；⑦1m～2m粗线绳，用做控制小车运动)如果没有小规格钩码或槽

8、码，可以用沙桶及沙子替代，增加天平及砝码，用来测质量。2．多媒体教学设备及PPT课件。 　3教学设计3.1课