《花卉学》实训大纲及实训指导书

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1、《花卉学》实训大纲一、课程说明1.课程代码:1030321112.课程中文名称:花卉学3.课程英文名称:Floriculture4.课程总学时数:645.课程学分数:2.56.授课对象:园林10(本科)7.本课程的性质、地位和作用《花卉学》是园林专业主要专业基础课程之一。在进行园林(包括风景区)规划设计、绿化工程及园林的养护管理中,都必须具备花卉学知识。该课程与植物学、植物生理学、土壤肥料学、园林气象学、植物生态学、植物保护学等课程有密切的联系。花卉业是一项新兴产业,具有广阔的发展前景,在21世纪,它将给人们带来巨

2、大的经济效益和社会效益。花卉学属于应用科学范畴,是为园林建设与经济、文化建设服务的,是园林专业教育中的重要专业课程。二、教学基本要求1.本课程的目的、任务通过本课程的学习,可使学生了解花卉的种类、分布、生物学特性、生态特性以及利用价值,学会花卉栽培的基础理论和基础知识,掌握花卉生产、繁殖、采收与保鲜、经营管理以及花卉在园林中和日常生产生活中的应用技术。为进一步学好园林专业其它课程打下良好的专业基础。2.本课程的教学要求教学内容涉及较多的植物学知识,要求学生有一定的植物学基础。同时理论与实践并重,要求设置教学实习,便

3、于学生更好的理解和掌握。要求适当使用多媒体手段,配以图片或科教光盘的形式更形象、全面地阐释,避免受季节以及地域等条件的限制。三、实训学时分配序号实训内容学时数备注1花卉种类识别2验证性2日光温室及其温光调控措施2验证性3播种技术2验证性4全光照喷雾扦插育苗4综合性5培养土的配制与消毒2验证性6上盆、换盆与翻盆技术2验证性7盆花浇水、施肥等日常管理技术2验证性8露地花卉整形修剪技术2综合性9调查花坛等花卉室外装饰形式2验证性合计20四、实训内容及具体要求实训一 花卉种类识别一、实训目的使学生熟悉250种花卉的形态特征

4、、生态习性及掌握它们的繁殖方法、栽培要点与观赏用途。二、实训仪器、设备及材料钢卷尺、直尺、卡尺、铅笔、笔记本、切花花卉10种、盆栽花卉35种、露地花卉35种、名贵花卉10种、年宵花卉10种。三、实训内容教师现场讲解、指导学生学习,学生课外复习。1.教师现场教学讲解每种花卉的名称、科属、生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途。学生做好记录。2.学生分组进行课外活动,复习花卉名称、科属及生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途。四、实训报告要求将常见15种露地花卉、15种温室花卉、10种多肉多浆花卉、5种球根花卉、5种水

5、生花卉按种名、拉丁学名、科名、观赏用途列表记录。实训二日光温室及其温光调控措施一、实训目的使学生了解日光温室的类型、结构及性能,掌握控温控光措施。二、实训仪器、设备及材料日光温室、照度计、温度计、遮阳网、喷壶、记录本、铅笔。三、实训内容1.参观当地主要的日光温室类型,对其结构、布局进行记载。2.根据仪器用具及场地,分组分地点安排,观察测量温光情况。3.叶面或地面喷水前后气温和花卉植株及土壤内温度差异。四、实训报告要求把调查结果整理出来,分析结果,总结出日光温室光温调控措施及有效程度。实训三播种技术一、实训目的使学生

6、掌握地播和盆播技术二、实训仪器、设备及材料大粒花卉种子、微粒花卉种子、喷壶、铁锹、筛子、花盆、苗盘、农药。三、实训内容一组操作露地播种,另一组操作盆钵播种。1、整地作畦,准备育苗床,浇水造墒,按株行距播大粒种子2、准备育苗盆、育苗盆土,微粒种子播种,盆底给水法浇水。四、实训报告要求记录操作步骤,统计出苗率及检查播种均匀程度。实训四全光照喷雾扦插育苗一、实训目的使学生掌握枝插、叶插和叶芽插的操作技术和管理方法。二、实训内容掌握全光照扦插弃苗装置的建造技术;掌握基质配制、扦插育苗管理等技术。三、实训仪器、设备及材料一串

7、红、虎尾兰、万寿菊、扶桑、一品红、橡皮树、刀片、枝剪、插床、拱棚、喷壶、杀菌剂。四、组织与安排1.先由实训教师讲解操作要点,并进行实际演示操作。2.要求同学严格按照要点进行操作,并在规定时间内按要求操作完毕。3.实习完毕后,做好场地清理工作。4.7—30天后检查成活率情况。五、操作步骤1.选择合适的扦插季节,有条件可在不同季节多次进行。预先准备好扦插床,根据所用花卉材料,填入不同基质。在扦插前一周对扦插床用杀菌剂进行消毒灭菌。2.选一串红嫩枝顶梢5—7cm长,去除下部叶片,留上部2对叶片,及时浸在清水中或插入床1/

8、3—1/2深。3.选虎尾兰健壮叶片,用刀片横切成段,每段5—7cm,在下切口切去一角,浸在清水中,按原来上下方向扦入插床2—3cm深。4.选万寿菊健壮枝条,在节间切断,垂直劈开,使每侧有1个芽和叶片,每段距芽上下保留1cm,插入基质中1cm。5.选扶桑健壮枝条,用锋利剪刀片剪成10cm左右(一般具有3个芽)的小段,在下切口剪成马蹄形,按原来上下方向插入插床2

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