原理实训实训指导书

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1、原理实训实训指导书《管理学原理》实验实训指导书发布时间：2010-8-9根据教学计划的要求，在《管理学基础》课程学习完成后，必须进行管理实训。为了使学生进-步明确实习的F1的，任务和基本要求，特制定本指导书。一、《管理学基础》实训的忖的管理实训是我院丁商企业管理专业《管理学基础》课程的实践教学环节之一。其基木U的是理论联系实际，开阔视野，巩固学牛已学过的管理学的基木理论和方法，培养和锻炼学生运用管理知识分析问题和解决问题的能力。具体H的是：1.巩固学心已学过的管理理论与知识2.培养学生充分利用资源的

2、能力3.满足学生的创业冲动和欲望4.培养学生独立思考问题的能力5.锻炼和提高学生进行可行性分析的能力二、《管理学基础》实训的要求1.学生纪律要求（1）严格按照实习内容和时间安排进行实习。（2）教师和学生都必须严格遵守实习纪律。（3）实习结束后，学生应将实习成果交带队老师评阅。2.带队教师纪律要求（1）带队老师必须每天对学生实践进行考勤，同时进行业务指导督促学牛严格遵守实践纪律，认真投入实践当小。（2）带队老师必须及时学握实践情况，遇到问题应及时向教研室汇报。（3）带队老师必须认真评定学工成绩，报教研

3、室讨论和审定。（4）学生必须服从带队老师指导。（5）严格考勤制度，学生必须按规定的时间和内容进行实践，学生迟到，早退，请假等按学院制度办理。三、《管理学基础》实训具体办法管理实践采用分班分组集屮实习的方法。管理实践指导老师按人纲和指导书具体管理实践活动，捉供给学生管理实践指导书，并提供给学生冇关的示范和背景材料选择，充分发挥学生的自动性，让学生自己对资料进行整理、归纳、分析。四、《管理学基础》实训具体考查办法管理实践成绩由带队教师根据学牛实践态度，工作认真度，考勤记录打出各实践成绩，然后进行总评。总

4、评成绩为日常考勤占20%,参观座谈报告占20%,游戏体会20%,模拟公司创建40%,评分按五级评分制，即：优秀，良好，中，及格，不及格。日常考勤缺三分之一者成绩评定为不及格。五、《管理学基础》实训具体内容（一）实训项H-：下企业参观-与金业家对话——管理的重耍性1.实训类型：认识实训2.计划学时：8学时3.实训内容：（1）实训目标：与金业家双向交流并了解管理的重要性（2）实训内容与要求:★通过下企业参观使学生了解真实的企业，企业的组成部分，企业中管理岗位。★通过対话交流使学生与企业家真诚交流，对管理

5、的概念和重要性有人概的了解。对金业家应具有的素质和人格魅力有初步认识，知道管理在社会生产实践中的大量应用。★学生提问的主要问题可参考如下：%1你是如何管理你的企业的？%1你在管理屮遇到的主要休1难有哪些？%1什么是最重要的管理学知识?%1你的企业最需要那种类型的人才？★以采访的形式或直接対话（有条件的可在课堂上进行），并录制采访录音和录像保存起來。（3）成果与检测：★针对不同的企业家，人家组织讨论并写下自己的感想。★根据每个同学在对话中的表现和课后书而材料进行评估。（二）实训项冃二：自我创新的“头脑

6、风眾”1•实训类型：体验实训2.计划学时：23.实训内容：（1）实训L1标：使得参与考有机会参加到创造性地解决问题的练习屮來。（2）实训内容与要求：1）游戏介绍头脑风暴这一讨论方法就是一个可以让•参加者习惯于开启创造性思维之门的例子，集思广益的讨论的基本原则是：a不允许有批评性意见。b欢迎随心所欲地思考（即越疯狂的想法越好）。c要求的是数量而不是质量。d寻求各种观点的结合和提高。了解了这4个基本原则后，将参加者分成4~6人的小组。60秒钟内他们的任务是想到尽可能多的使用冋形针的方法。每组派一个人专门

7、记录想法的数量，但不一•定要记录这些想法的内容。一分钟后，让每组首先汇报他们提出的想法的数量，然后举个例了说明一些看似“疯狂”或“极端”的主意。提醒他们有时这些“愚蠢”的想法很有对能变成行Z有效的想法。2）具他可供选择的方法问题町以是提出一些改进标准铅笔的方法03）讨论你对这个方法有什么保留意见？头脑风暴法适丿IJ于哪些问题？你认为集思广益在工作中有哪些对能的用途？（3）总结-与评估：研究表明可以用简单实用的练习來培养创造力。然而创新思维的火花往往被一些致命性的说法所熄灭，女山“我们去年已经试过这种

8、方法了”、“我们-•直是那么做的”以及大量类似的评论。（三）实训项LI三：沟通训练——迷失在海上1.实训类型：体验实训2.计划学时：4学时3.实训内容：（1）实训tl标：如何与他人沟通；如何与他人协作。（2）实训内容与要求：你搭乘私人游艇，漂泊在南太平洋上。由于一场无名火，使得游艇的人部分物资和一些设备C被烧毁。现在游艇正慢慢地下沉。由于重要的航海设备已经被烧毁了，你的位置并不明确；而口你和全体游客正在壮乱地想把这场火熄灭。依你的判断，你」E在最接近的陆地的西南方人约