课题名称_小学数学精讲精练教学的实践研究

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1、成果汇编课题名称：小学数学精讲精练教学的实践研究课题负责人：周群梅主报告执笔：周群梅毛翠燕承担单位：江山文溪实验学校立项时间：2009年7月9日立项编号：JZ10031结题时间：2010年10月8日课题组成员：周群梅毛翠燕赵子娟黄小青祝海燕12目录一、课题的背景和意义…………………………………………………3二、课题研究的理论依据………………………………………………5三、课题研究的实施过程及方法………………………………………5四、课题研究的结果……………………………………………………6（一）精讲是前提………………………………………………………6（二）精练是

2、关键………………………………………………………8（三）精讲精练需要明确注意的问题…………………………………9五、课题研究的成效分析………………………………………………10六、问题思考……………………………………………………………12附件目录附件1：典型课堂练习设计三个附件2：精讲精练课堂评价表一份附件3：典型案例分析一份附件4：典型教学设计一份附件5:典型说课稿一份附件6：外出学习总结一份附件7：4名课题组成员承担市级观摩课照片五张全体课题组成员研讨活动照片一张附件8：4名课题组成员承担市级观摩课活动安排表一份课题组成员荣誉及论文获奖证书复印件12小学数

3、学精讲精练教学的实践研究江山文溪实验学校课题组周群梅毛翠燕[内容摘要]随着社会的不断进步，科学技术的不断发展，已形成了由“学历社会化”向“学习社会化”转变的大趋势。基于这种转变，如何最大限度地提高单位时间内的教学效益，如何培养学生的创新精神和实践能力，是广大教育工作者努力实践的方向。本课题是针对传统课堂教学存在的“费时多，收效低”这一现象提出的，要使课堂教学做到“投入少，高产出”，精讲精练就是这样的大方向下的一种实践。本课题主要采用文献研究法、调查研究法、行动研究法和案例研究法对小学数学精讲精练教学进行了深刻细致地研究，并取得一定的成效，实践证明在小学数

4、学课堂中实施精讲精练，能减轻小学生学习负担，能促进学生智力的发展，能使课堂教学做到“投入少，高产出”。[关键词]小学数学精讲精练课堂教学一、课题提出的背景及意义多年来传统的教学方法普遍存在“费时较多，收效较低”的现象，忽略了教与学的双边关系，忽略了课堂教学以学生为主体的教学原则，久而久之学生学习的积极主动性受到了压抑甚至消失，学生变成了听课的机器，学习极度被动。如何才能让学生摆脱的这种学习现状，使课堂教学做到“投入少，高产出”呢？我们认为在小学数学课堂教学中实施精讲精练是解决这一问题的途径之一。（一）社会发展的需要新课程改革在其理念上是以学生为本，注重课

5、堂教学的有效性，着眼于学生全面发展，为了每一位儿童的全面发展。课堂是落实课程改革的场所，学生的生命活动主要是在课堂度过的，课堂教学的质量直接影响着学生素质的形成，影响着学生的成长与发展。课堂教学作为一种目的性和意识性很强的活动，通过教学要使学生掌握知识，习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质，课堂教学的有效性成为了教学的生命。（二）基础教育的需要12基础教育阶段是造就人的关键时期，肩负着培养学生创新精神、实践能力，全面实施素质教育研究的使命。新的教育理念、教学思想，最终都要落实到教学过程。在主体教育思想的基础上，进一步建构以主体教育理论为核心的教学模式

6、，研究教学过程，起到教育理念通向教学实践的桥梁作用。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。（三）数学教学的需要随着社会的发展，“终身学习”和“人的可持续发展”等教学理念普遍得到人们的认同。现代教育的特征是充分展现人的主体性，追求人的全面发展。因此在小学数学课堂教学中应以学生全面、主动、和谐的发展为中心，这就要求教师合理运用学习策略，最大限度地调动学生学习的积极性，鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做，让他们在数学王国里自由地探索，从发现中寻找快乐，主动获取知识，体会到数学的实用价值和

7、“做”数学的乐趣。在数学课堂中实施精讲精练，营造起了浓厚的自主学习氛围，唤起了学生的主体意识，激起了学生学习需要，调动起了学生自身的学习潜能，使学生真正成了课堂学习的主人。为此，在多年的小学数学教学中，总结和借鉴了先进教师的经验，积极进行教改，探索设计有效的练习。在课堂上做到精讲精练，以达到减轻小学生负担、促进学生智力的发展和培养能力的目的，使教学收到良好的效果。我校开展“小学数学精讲精练教学的实践研究”这一课题的研究，具有积极的现实的历史意义。二、课题研究的理论依据英国成功策划人理查得•科克指出：“优秀的教育表现，出于若干真正重要的原因；杰出的结果，来

8、自若干取向或方法。如果我们能够找到这些原因和方法，然后增加它们出现的频率，将会有