教科版六年语文下册教案1

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1、教学进度计划表周日期周节教学内容备注一3.3~3.77第一单元1课《勇攀高峰》（2）2课《苦练》（2）快乐读书屋一（1）能说会写（2）二10~147能说会写（2）语文七色光一（1）第一单元练习与讲评（2）3课《春》（2）三17~2174课《大自然，心中最美的诗》（2）快乐读书屋二（1）能说会写（4）四24~287语文七色光二（1）第二单元练习与讲评（2）5课《最后的时刻》（2）6课《颁奖词三则》（2）五3.31~4.47快乐读书屋三（1）能说会写（4）语文七色光三（1）第三单元练习与讲评（1）六4.7~116第三单元练习与讲评（1）7课《地平线》（2）清明放假一天8课《张石匠拜师》（2）快

2、乐读书屋四（1）七14~187能说会写（4）语文七色光四（1）第四单元练习与讲评（2）八21~2579课《音乐之都维也纳》（2）10课《密西西比河风光》（2）快乐读书屋五（1）能说会写（2）九4.28~5能说会写（2）5.2语文七色光五（1）五.一放假两天第五单元练习与讲评(2)教学进度计划表周日期周节教学内容备注十4~9811课《小屋》（2）12课《我和祖父的园子》（2）快乐读书屋六（1）能说会写（3）十一12~167能说会写（1）语文七色光六（1）第六单元练习与讲评（2）13课《为学》（2）14课《古代寓言两则》（1）十二19~23714课《古代寓言两则》（1）快乐读书屋七（1）能说会

3、写（4）语文七色光七（1）十三26~307第七单元练习与讲评（2）总复习（5）十四6.2~66总复习（6）端午节放一天十五9~137总复习（7）十六16~207总复习（7）十七23~7总复习（7）27十八6.30~7.47期末复习（7）课程标准（一）识字与写字有较强的独立识字能力，累计认识用汉字3000个，其中2500个会写，书写工整，有一定的速度。（二）阅读：能用普通话正确、流利有感情的朗读课文，默读有一定的速度，能借助字典阅读，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法，学习浏览，扩大知识面，体会各种标点符号的不同用法。诵读优秀诗文，背诵优秀诗文，扩展自己的阅读面，课外

4、阅读量不少于100万字。（三）习作懂得写作是自我表达和与人交流，积累习作素材，学写读书笔记和应用文，修改自己的习作，课内习作每学年16次。（四）口语交际乐于参与讨论、敢于发表自己的意见并能转述，表达有条理，语气、语调适当，在交际中做到语言美。（五）综合性学习初步了解寻找资料，运用资料的基本方法。第一单元1、勇攀高峰第一课时教学内容：教科书1-4页教学时间：月日教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，认识4个生字。2、在阅读中体会作者用具体的明星事迹表现体育精神的主旨的表达方法。3、理解课文内容，体会邓亚萍自强不息、敢打敢拼的可贵精神。重点：体会“邓亚萍已成为一种精神，那是一种体育精神，

5、一种奥运精神，一种自强不息的中国精神”的深刻含义。难点：学习用典型事件表现主人公的风采与品格的写作方法。教法：读中感悟学法：自主探究教具：搜集相关资料及课件。教学流程：一、创设情境，导入新课邓亚萍事迹简介（多媒体）出示，汇报搜集的资料。（板书课题，齐读课题）二、比读书——读通1.检测同学读字情况。2.检测朗读课文情况：分段朗读，随机正音。三、比分段——理顺课前我们已经预习了课文，谁能用自己的话说说课文主要写了什么？按事情发展的顺序给课文分段，并概括段意，先同桌说说，指名检测。四、比说话——品读说一说课文记叙了邓亚萍在乒乓事业上的成长的哪几件事？（一）出示学习提示：1、默读课文，说说课文让你

6、感动的是什么事？是什么精神激励邓亚萍挫折走向胜利的？2、结合课文，说说你对“邓亚萍已成为一种精神，那是一种体育精神，一种奥运精神，一种自强不息的中国精神”这句话的理解。（二）学生汇报自学结果（教师随机板书）五、回顾阅读，揣摩课文的表达方法。1、启发学生，读完了课文，我们再回头看看作者是怎么写的？2、让学生思考：课文中叙述的几件事是按什么顺序写的，你从本文中还领悟到了哪些表达方法？3、在学生思考、讨论的基础上，教师再进行小结。六、全课总结：通过刚才的学习，你想对邓亚萍说什么？七、作业：有感情地朗读课文。板书设计：1.勇攀高峰刻苦训练两次受挫勇攀高峰力挫狂澜女队夺冠绝不服输顽强拼搏第二课时教学

7、内容：教科书1—4页教学时间：月日教学目标：1.规范书写本课12个生字。2.积累好词佳句。3.背诵要求背诵的段落。4.体会作者用具体事例的表达方法。教学重点：正确美观书写12个生字。教学难点：背诵要求背诵的段落。教学方法：自学、点拨教具：多媒体课件教学流程：一、直接导入这节课我们继续学习第一课《勇攀高峰》。板书课题，齐读课题。二、比读文----正确流利同学们自由读课文，要求做到读准字音，正确、流利、有感情。三、比说话——