化学工艺专业研究生教学大纲

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1、化学工艺专业研究生课程教学大纲《化工学科研究前沿》课程教学大纲第一部分：课程基本信息一、课程名称：化工学科研究前沿，ProgressinChemicalEngineering二、课程性质：硕士研究生学位课（专业方向课）三、适用专业：化学工艺专业四、先修课程：修完高等分离工程、化学反应工程等研究生课程五、学时学分：40学时，2学分六、教学方法：讲授与课堂讨论相结合七、考核方法：课程论文或文献翻译第二部分：教学目标本课程对当代化工学科的主要研究方向作较为全面的介绍，通过本课程的学习，使学生了解化工学科最新的研究方向和发展动态，为未来的科研和教

2、学工作打下理论基础。第三部分：教学内容第一章过程工程概述一、化工学科的发展历程二、过程工程的提出及相关概念第二章系统工程概述一、系统工程的研究内容二、系统工程的研究方法三、系统工程的最新研究进展第三章超临界萃取一、超临界萃取的基本原理二、超临界萃取在化学工业中的应用第四章多种耦合技术一、新型耦合分离技术简介二、反应分离的基本原理三、渗透蒸发的基本原理四、吸附分离的基本原理第五章精馏节能技术一、热泵精馏的原理二、多效精馏的原理三、热泵精馏、多效精馏的应用第六章界面调控方法一、微观、介观、宏观等分子尺度的新型研究方法及在化工领域的应用二、新型

3、界面调控方法第七章化工学科研究进展化工学科近十年的重大研究进展第四部分：教材及参考书目1.邓修，吴俊生编《化工分离工程》，科学出版社，2002年.2.梁军，赵勇主编《系统工程导论》,化学工业出版社，2008年.3.马紫峰主编《过程工程导论》，化学工业出版社，2009年.《传递过程》课程教学大纲第一部分：课程基本信息一、课程名称：传递过程，PrinciplesofTransportProcesses二、课程性质：硕士研究生学位课（专业方向课）三、适用专业：化学工艺专业四、先修课程：修完化工原理等本科生课程五、学时学分：40学时，2学分六、教

4、学方法：讲授与课堂讨论相结合七、考核方法：开卷考试、课程论文或文献翻译第二部分：教学目标通过本课程的学习，使学生掌握动量、热量传递和质量传递的基本原理、传递速率的计算、相关数学模型的建立及求解，掌握速度、浓度及温度分布规律，为未来的科研和教学工作打下坚实的理论基础。第三部分：教学内容第一章传递过程概论传递过程的基本概念第二章动量传递的变化方程一、动量传递的两种方式二、对流传递系数的定义式三、对流传递系数求解的一般途径。第三章动量传递方程的若干解一、层流流动时的动量传递方程二、层流流动时的动量传递方程的典型求解第四章传热概论与能量方程一、热

5、量传递的基本方式二、传热过程的机理三、能量方程的推导第五章热传导方程一、热传导方程的推导二、热传导方程的求解方法第六章对流传热方程一、对流传热方程的推导二、对流传热方程的求解方法第七章传质概论与传质微分方程一、质量传递的基本方式二、传质的速度与通量三、传质微分方程的推导第八章分子传质一、气体、液体和固体内部的分子扩散速率与通量二、稳态扩散与等分子反方向扩散第九章对流传质一、平壁对流传质方程的求解二、管内对流传质方程的求解三、动量、热量与质量传递的类似性第四部分：教材及参考书目一、教材陈涛、张国亮编著《化工传递过程基础》，化学工业出版社，2

6、010年.二、参考书目1.王绍亭，陈涛编《动量、热量与质量传递》，化学工业出版社，1987年.2.谢舜韶，谷和平，肖人卓编著《化工传递过程》，化学工业出版社，2008年.课程名称：电化学研究方法完成单位：化学化工学院编写人员：王红强编写时间：2010年3月1日《电化学研究方法》课程教学大纲第一部分：课程基本信息一、课程名称：电化学研究方法/ElectrochemicalResearchMethods二、课程性质：专业方向课三、适用专业：应用化学，化学工艺四、先修课程：完成无机化学、有机化学、物理化学课程的学习五、学时学分：40学时，2学分

7、六、教学方法：讲授，自学七、考核方法：考查第二部分：教学目标通过本课程的学习，使学生能够对电化学的基本方法有较为全面的了解，能够使用一些电化学方法，同时对较新的电化学方法，如超微电极的应用、完整表面上的电化学现象、修饰电极、阻抗谱学、现代形式的脉冲伏安法有一定的了解。第三部分：教学内容第一章　电极过程导论及综述一、非法拉第过程和电极/溶液界面的本质二、法拉第过程和影响电极反应速率的因素三、物质传递控制的反应介绍四、偶合有化学反应的能斯特反应的半经验处理第二章　电势和电池热力学一、电化学热力学基础二、界面电势差详述三、液接界电势四、选择性电

8、极第三章　电极反应动力学一、电极反应的本质二、电极动力学的Butler－Volmer模型三、Butler－Volmer模型在单步骤单电子过程中的应用四、多步骤机理五、电荷转移的微观理论第四章