基于有效的综合实践课程的开发和设置

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1、基于有效的综合实践课程的开发和设置一、活动目的读书启智明理，写字修身养性，表演彰显风采。 为了进一步体现我校“以人为本，努力创建师生和谐幸福家园”的办学思想，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，深入开展有效教学研究，培养师生良好的读书习惯与浓厚的教学兴趣，提高师生的人文素养与精神境界，营造人人爱读书、会写字、乐表演的氛围，造就和培养学习型和创新型师生，从而开启“晨诵、午写、暮演”活动，为学生创建享受快乐成长的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的广元市一流的小学，特制订本方案如下：二

2、、活动主题1、营造书香校园：积极倡导“与书香为伴”、“与好书交朋友”的思想，开展新颖活泼、丰富多样的读书活动，使师生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中找到成长的方向与创造的动力，从书籍中享受到教与学的乐趣，提高全校师生的人文素养与读写能力，将读书视为一种责任、一种乐趣和一种有益的生活方式。 2、提高书写质量：通过每天半小时写字练习，规范师生的写字习惯，学习正确的写字章法，写出富有个性和灵动的文字，同时修炼师生性情，陶冶情操。3、搭建表演舞台：通过每天20分钟的主题展示活动，培养学生敢于积极表现自我的精神与勇气，提高自己的口语表达及肢体表演能力。三、领导小组

3、及工作分工组长：杨光照副组长：李东焦刚文欧长义成员：赵炳金杨开林欧德俊赵春燕徐巧琳谭桂珍董翰林何国宽程伟张来全校教师任务：1、负责活动的计划，总结，安排教师分工。2、检查教师读写效果和各班“晨诵、午写、暮演”活动计划及落实情况，将师生活动落实效果做好记载，并定期考核公布。3、组织并指导开展相关活动。4、负责本项活动的资料收集、归类与整理。四、具体措施（一）打造校园文化环境1、加强校园环境建设，突出我校浓郁的校园文化氛围，在校园、班级醒目的位置张贴悬挂活动主题方面的宣传画、口号、标语等，让人走进校园就沐浴到文化的光辉。2、班级文化建设要展示自己的特色，学习园地、板报内容符合班级学生

4、特点，倡导师生共同动手绘写、创作和布置，力求内容真实、创意新颖，营造宽松愉悦的学习氛围与人文熏陶。3、除了阅读课规定的时间外，课间与中午学校图书室也要向学生开放，各班可以安排学生到图书室借阅图书。各班对书柜进行装饰及自由命名，利用学生的图书资源按“每月阅读主题”充实书柜。书柜上若有图书借阅、管理的规定则更佳。4、启动“晨诵、午写、暮演”活动仪式后，学校教导处、教科室和少先队大队部要有计划地分别开展读写演系列小型主题活动，充分利用全校升旗、集会时间造大活动声势，发挥红领巾广播站和校园文化长廊的作用，播送、刊登、粘贴学生的作品，为师生的成长提供自我展示的平台。(二)教师读书、写字活动

5、结合学校的“六个一”工程，开展以下教师读写活动：1、制订教师读写计划，定期组织读写活动，如读书精品推介、读书笔记反思展评、读书心得交流、演讲比赛、展示及三笔字比赛等丰富多彩的主题活动。2、提倡每位教师每学期至少选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，养成写读书随笔、勤记教育故事的习惯，积极上交真实的反思与随笔、典型教育故事与原创美文美书，通过参加读写积分活动，促进读书兴趣与写作热情。教导处教科室将定期组织开展读写沙龙活动，将教师的读写成果汇编成册。3、教师要充分利用双休日、寒暑假，诵经典品名著，广泛阅读，向学生推荐美语美文美书和其他优秀课外读物，并认真组织好班级读写演活动。4、

6、语文教师每期在全校要上好一堂阅读指导的优质课，或举办一次班级读书展示会。也欢迎其他教师积极献课。5、有条件的教师可开通个人教育博客，广泛学习他人教学经验，丰富个人知识储备，提高自我读写能力。（三）班级读写演活动制定班级学期读写演计划，明确活动目的，选培得力的读写演组织委员会，根据主题确定活动内容，完善活动措施，保证活动质量，尝试建立部分学生的活动成长档案。教师要注重对全班学生的正面引导和激励作用，坚持多表扬少批评不惩罚的原则，采用经济实惠的表彰方式（如发喜报、手工作品等）对孩子进行鼓励，坚决反对班主任向学生收取任何家长非自愿交纳的费用。读书活动要求：1、学生每期自备读书采蜜本和经

7、典诵读方面的书籍，积极参加班级读书积分活动，鼓励部分学生创建“我的读书袋”。2、各班选培威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员会，组织和带领班级晨读及午间阅读，并作好借书、分书等准备工作。阅读要求学生做到静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。各班要定期更换图书。3、读书时间为：班级晨诵、午间自由读、双休日大阅读，晨诵不少于10分钟，午读30分钟以内，提倡并鼓励学生每天在家主动读书不少于半小时。（1）要求学生做到：低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明