农村初中综合实践活动课程资源的有效开发.docx

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1、农村初中综合实践活动课程资源的有效开发综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会、体验对知识的综合运用的课程形态。这是一门综合课程，一门经验课程，一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程。综合实践活动的有效实施，依赖于课程资源开发的范围和水平，取决于课程资源开发主体的意识和开发策略。东台地区拥有广阔的农村天地、厚重的人文积淀、新型的工业园地，更有利于农村初中学生开展综合实践活动丰富的课程资源。立足农村、把握乡土、针对学生实际，研究综合实践活动课程资源开发的内容和策略，可为农村师生提供可资借鉴的开发范例，努力寻求

2、具有普遍意义和推广价值的模式。【一】开发东台乡土资源进行综合实践的意义乡土资源主要指学校所在村镇的自然生态和文化生态方面的资源，包括乡土地理、民风习俗、传统文化、生产和生活经验等。东台是在黄河、长江冲击下形成的华东平原的东南端，东临富饶的黄海，南毗发达的长江三角洲，西接鱼米之乡，北面华中千里沃野。这里有天仙配的美好传说，这里有盛唐余韵的“海春轩”古塔，这里留下了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的拳拳之心，这里诞生了泰州学派，这里是魏源《海国图志》的写作地，这里是新四军重建军部的摇篮。如今，古老而年轻的东台，正勃发出前所未

3、有的生机。新农村建设宏图正一步步实现，各种新兴产业正如雨后春笋般涌现，勤劳勇敢的东台人民凭自己的智慧在社会主义的康庄大道上正阔步前进！开发东台乡土资源进行综合实践，从大视角看，活动中可以消除教育与生活、学校与社会、学生与家长、知识与实践、城市与农村之间的隔阂或对立，打通它们之间的联系，帮助学生理解知识的丰富多样性，提高学生的实际生活能力，培养他们的自信自主和独立批判的精神；从深层次角度看，积极开发东台乡土资源，可以让农村孩子体验与城市孩子同样的学习乐趣，在未来一代学习方式上缩小城乡差距，享受学习机会的平等性，甚至是，因广阔的乡土

4、资源给农村学生带来的学习体验的优越性；更重要的是，着眼于东台乡土资源，有利于培养学生的热爱故土家园的情结，有利于让农村学生尽早融入日新月异的社会，有利于综合实践活动在农村学校的扎实开展，有利于为促进东台“三个文明”建设培养更多的创新型人才。【二】开发东台乡土资源实施综合实践活动的方式我们可以从校内课程资源与校外课程资源两方面来设计综合实践活动东台乡土资源的开发程序。校内课程资源的开发，包括东台农村学校教师和学生自身的资源开发，如教师的知识、经验、特征、技能，学生的知识、兴趣、特征等；学校内部设施的资源开发，如图书馆、多媒体网络、

5、实验室等；教材资源的开发等。校外课程资源的开发，如开展村镇调查、了解村镇状况，包括自然资源和人文资源。自然资源如水土、气候、植被等，人文资源如工农业生产、交通、文化遗产、农民的经济生活、文化生活等，农村的优势资源和特色资源应成为资源开发的首选。引导学生从生活实际出发，善于发现和提出问题，如“三农”问题、住房问题、医疗问题等；以社会热点问题为载体，从学生兴趣出发，与社会热点问题结合。〔一〕开发现有资源。这是指符合课程资源条件、不需进行加工即可直接进行运用的资源。这些资源.很多，我们可以通过查阅课程资源管理数据库，直接进行资源的开发

6、。但要进行比较，判断哪种资源价值大、效果好、耗费少。如我市溱东镇中学在开发综合实践活动课程中让初一年级学生到“青蒲簖蟹养殖基地”、“牛蛙特种养殖基地”、“甲鱼养殖场”、“鱼虾养殖场”等淡水特种养殖基地参观学习，分组调查。初二年级学生走进镇工业园区多家不锈钢生产企业，了解工厂的创业史和不锈钢系列产品销售情况。通过进水乡，下工厂，学生亲身感受改革开放以来农村的巨大变化，增强了热爱家乡的思想感情，促进了学科知识的综合运用。学校还将组织学生进行制作水产品标本，学习不锈钢产品制作技能，以及如何加强环境保护、提高生产效益的调查等活动，以进一

7、步培养学生的综合实践能力。〔二〕改造现有资源。这是指部分资源是课程实施所必须但存在着或潜伏着不利于学生身心健康发展的某些方面，它不能直接进入课程，需要进行一定程度的加工改造。教师要对这些资源进行加工改组，将可能的不利因素完全消除或控制在最低状态，以充分发挥资源的优势和积极作用。如我市后港中学立足学生实际，确立以“初中生与课外阅读”为主题开发课程资源，促进学生多方面的发展，对课外阅读的内容筛选去劣存善，在如何杜绝封建迷信、淫秽凶杀等不健康读本方面进行探究。〔三〕培育新的资源。这是指学校为了实施综合实践活动课程，充分利用学校资源和社

8、会资源，自行开发或进行资源整合而产生新资源的一种方法。有时活动没有现成的可供利用的资源，可根据活动的需要，学校自己培育新的资源，它使学校综合实践活动课程实施有了相对稳定的基地。但这可能要花费一定的经费，但要以节约为主，尽量减低成本，并使资源可多次重复使用。如我市