音乐魔盒教案范例

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1、淘宝：早教教师培训http://shop58976507.taobao.com/QQ：531835267课程名称：《音乐魔盒》音乐课程介绍音乐魔盒课程是幼儿感官学习的自然音乐教学法，课程中融入了美国经典妙事多音乐花园和奥尔夫音乐课程的音乐元素，将音乐教学法以游戏的方式贯穿活动的始终。另外，课程当中的特色还在于为幼儿创设了音乐体能运动游戏环节、幼儿社会性大融合创作游戏以及社会性音乐互动情境等。音乐魔盒课程主要模块介绍问候歌和名字歌——小朋友的名字是他的身份的代表，每节活动中均为孩子们创设了介绍名字及唱名字的环节，这也是肯定小朋友个体的一种方式。弹跃歌曲——弹跃是小

2、朋友最喜欢的一种活动，当孩子们坐在大人的腿上感知歌曲节奏的同时，还感受由此而带来的身体上下起伏的快乐。手指游戏——手指游戏主要是让小朋友学习如何辨识自己的十个手指头和两只手，并且给他们机会体验手指与双手的各种动作。认识身体——对婴儿与学步的小朋友来说，认识身体和探索身体的每一个部位的活动方式尤其重要，因为他们正处于开始意识到身体功能的时期。原地动作——原地动作可以让小朋友们通过一个稳定的姿势，去探索上半部身体可以做的动作。原地动作可以使小朋友有机会探索自己所处的空间，和在这个空间里用不同方式自由安全地进行活动。摇摆歌曲——当幼儿被父母抱着轻轻地摇摆，可以舒缓他们

3、的心情让他们平静下来。紧靠父母的身体以及由成人带出有节奏的动作，与胎儿在子宫里的经验相似，所以对小朋友有安抚的作用，正如他们在母亲安全的怀抱里被轻轻地摇摆着时，能完全地放松。游走动作——游动，或者说游走动作，对小朋友来说，既让他们为之振奋又好玩。只要可以动，任何一种动作小朋友都喜爱。歌唱游戏与舞曲——人类的重要特点之一是其社会性。孩子们喜爱集体活动，藉着跟其他小朋友和大人“玩”音乐，小朋友被邀请，或被吸引，而成为音乐活动团体的一部分。问答与呼应歌曲——问答与呼应的歌唱活动特别适合年幼儿童学习歌唱的特点。儿童会首先从简单、重复的旋律中跟随歌唱或者模仿，带有问答形式

4、的歌唱更会增加小朋友与成人对唱的兴趣。乐器玩法——小朋友喜欢“玩”8淘宝：早教教师培训http://shop58976507.taobao.com/QQ：531835267简单的乐器，并且乐于尝试各种不同的玩法，他们就是喜欢弄出各种声音。幼小的儿童天生喜欢触摸、摆弄和操作任何他们碰触得到的每一件东西。活动目录一、围圈圈及问好环节二、音乐游走——《草原上的舞会》三、手指游戏——《宝宝的小手》四、使用乐器——《葡萄牙进行曲》五、游走动作——《跟着我》六、听力训练——《婴儿发出的咿呀声/婴儿发出的笑声》七、问答呼应——《当我是个……》八、节奏练习——2拍子××︱×××

5、︱×××︱××××‖九、体能练习——《在码头》十、缓冲游戏——《摇啊摇宝贝》十一、再见环节8淘宝：早教教师培训http://shop58976507.taobao.com/QQ：5318352678淘宝：早教教师培训http://shop58976507.taobao.com/QQ：531835267第一周一、围圈圈及问好环节活动目标：增进师生之间的情感，为宝宝创设社会性交往情境。活动准备：木琴活动过程：教师一边演唱《松树林》的歌曲，一边组织宝宝和家长拉手围圈，引导宝宝和家长根据歌词当中的内容转换动作。当转圈1—2圈以后，请大家坐下来。然后教师要为每一个宝宝演唱

6、欢迎歌，每一次演唱完欢迎歌以后教师会用木琴滑击音阶的方式欢迎宝宝和家长的到来（备注：在演唱欢迎歌的同时，教师可根据宝宝当时的动作，灵活转变拍手、拍腿等方式来演唱歌曲）。备注歌曲：《松树林》见妙事多我们来围着松树林啊，松树林啊，松树林；我们来围着松树林，在这个清新地上午/下午。我们一起来拍拍手/跺跺脚/转个圈啊，拍拍手/跺跺脚/转个圈啊，拍拍手/跺跺脚/转个圈；我们一起来拍拍手/跺跺脚/转个圈，在这个清新地上午/下午。备注歌曲：《Singhello》SinghellotoXXXX,SinghellotoXXXX;SinghellotoXXXX,Singhellot

7、oXXXX.二、音乐游走——《草原上的舞会》8淘宝：早教教师培训http://shop58976507.taobao.com/QQ：531835267活动目标：在音乐背景下增强宝宝及家长对于音乐的感知，运用游走游戏增进亲子之间的互动。活动准备：娃娃1个、奥尔夫新曲集—《草原上的舞会》—05活动过程：教师抱起娃娃进行示范，另外在游戏之前，教师要提示家长抱起宝宝跟随教师进行围圈游走，当听到音乐当中的哨声以后，家长要托起宝宝的腋下为宝宝进行“转转飞”及抛高高的动作。三、手指游戏——《宝宝的小手》活动目标：在音乐游戏中，增强宝宝手指运动的灵活性。活动准备：无活动过程：首

8、先教师要组织家长帮助宝宝