1、精品资料小班奥尔夫音乐节奏活动:一只音乐魔盒活动过程:一、根据歌曲《识谱歌》跳五线谱舞。T:小朋友,我们一起来给客人老师们跳个五线谱舞吧。(播放音乐,与幼儿一起跳舞)二、复习节奏,学习创新节奏。1、播放录音,请幼儿说出乐器名称并做相应的身势。T:今天,钟老师给小朋友带来了一只音乐魔盒,我们一起来听一听这音乐魔盒里藏着哪些声音?(钹:X—X— 手鼓:X X X X 圆舞板:X XX X XX 棒铃:XX X XX X双响桶:XX XX XX XX)T:这是什么发出的声音?T:你会用自己的身体来表示一样的节奏吗?T:你们除了会用手来拍,还
2、会用哪些呢?(引导幼儿使用不一样的身势来表示节奏)2、以小动物的形象导入,学习创编节奏型。A、复习休止节奏T:小朋友,快看,小兔排着队来找你们做游戏了。T:你会用节奏来拍出它们吗?(X X X X)T:真棒!今天小兔想跟大家来玩捉迷藏,请小朋友把眼睛闭起来。do、mi、so、do睁开小眼睛吧。咦,有只小兔藏起来了,只要你再次用好听的节奏拍出现在的小兔,它就会出来,一起来试一试。T:看,小兔出来了。谁也想来帮小兔捉迷藏的?(幼儿创编)B、学习创编。(出示贴有火车头的工作毯)T:今天天气真好,兔妈妈想带宝宝去郊游了。瞧,小火车开来了,我们一起来帮它们找座位吧。(教师请个别