怎样理解马克思的哲学革命

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1、怎样理解马克思的哲学革命孙正聿【专题名称】哲学原理【专题号】B1【复印期号】2005年08期【原文出处】《吉林大学社会科学学报》(长春)2005年03期第5～15页【作者简介】孙正聿，吉林大学哲学基础理论研究中心主任，哲学社会学院教授，博士生导师。（吉林　长春　130012）【内容提要】马克思把关于“世界何以可能”和“自由何以可能”的理性思辨，革命性地变革为关于“解放何以可能”的实践哲学，形成了以实践观点的思维方式理解和变革人与世界关系的世界观。跳出现行的学科分类的思考方式，才能深切地理解马克思的哲学革命，理解马克思的关于人类解放的学说。【关键

2、词】马克思/实践/哲学革命怎样理解马克思的哲学革命孙正聿【专题名称】哲学原理【专题号】B1【复印期号】2005年08期【原文出处】《吉林大学社会科学学报》(长春)2005年03期第5～15页【作者简介】孙正聿，吉林大学哲学基础理论研究中心主任，哲学社会学院教授，博士生导师。（吉林　长春　130012）【内容提要】马克思把关于“世界何以可能”和“自由何以可能”的理性思辨，革命性地变革为关于“解放何以可能”的实践哲学，形成了以实践观点的思维方式理解和变革人与世界关系的世界观。跳出现行的学科分类的思考方式，才能深切地理解马克思的哲学革命，理解马克思的

3、关于人类解放的学说。【关键词】马克思/实践/哲学革命怎样理解马克思的哲学革命孙正聿【专题名称】哲学原理【专题号】B1【复印期号】2005年08期【原文出处】《吉林大学社会科学学报》(长春)2005年03期第5～15页【作者简介】孙正聿，吉林大学哲学基础理论研究中心主任，哲学社会学院教授，博士生导师。（吉林　长春　130012）【内容提要】马克思把关于“世界何以可能”和“自由何以可能”的理性思辨，革命性地变革为关于“解放何以可能”的实践哲学，形成了以实践观点的思维方式理解和变革人与世界关系的世界观。跳出现行的学科分类的思考方式，才能深切地理解马克

4、思的哲学革命，理解马克思的关于人类解放的学说。【关键词】马克思/实践/哲学革命怎样理解马克思的哲学革命孙正聿【专题名称】哲学原理【专题号】B1【复印期号】2005年08期【原文出处】《吉林大学社会科学学报》(长春)2005年03期第5～15页【作者简介】孙正聿，吉林大学哲学基础理论研究中心主任，哲学社会学院教授，博士生导师。（吉林　长春　130012）【内容提要】马克思把关于“世界何以可能”和“自由何以可能”的理性思辨，革命性地变革为关于“解放何以可能”的实践哲学，形成了以实践观点的思维方式理解和变革人与世界关系的世界观。跳出现行的学科分类的思

5、考方式，才能深切地理解马克思的哲学革命，理解马克思的关于人类解放的学说。【关键词】马克思/实践/哲学革命怎样理解马克思的哲学革命孙正聿【专题名称】哲学原理【专题号】B1【复印期号】2005年08期【原文出处】《吉林大学社会科学学报》(长春)2005年03期第5～15页【作者简介】孙正聿，吉林大学哲学基础理论研究中心主任，哲学社会学院教授，博士生导师。（吉林　长春　130012）【内容提要】马克思把关于“世界何以可能”和“自由何以可能”的理性思辨，革命性地变革为关于“解放何以可能”的实践哲学，形成了以实践观点的思维方式理解和变革人与世界关系的世界

6、观。跳出现行的学科分类的思考方式，才能深切地理解马克思的哲学革命，理解马克思的关于人类解放的学说。【关键词】马克思/实践/哲学革命怎样理解马克思的哲学革命孙正聿【专题名称】哲学原理【专题号】B1【复印期号】2005年08期【原文出处】《吉林大学社会科学学报》(长春)2005年03期第5～15页【作者简介】孙正聿，吉林大学哲学基础理论研究中心主任，哲学社会学院教授，博士生导师。（吉林　长春　130012）【内容提要】马克思把关于“世界何以可能”和“自由何以可能”的理性思辨，革命性地变革为关于“解放何以可能”的实践哲学，形成了以实践观点的思维方式理

7、解和变革人与世界关系的世界观。跳出现行的学科分类的思考方式，才能深切地理解马克思的哲学革命，理解马克思的关于人类解放的学说。【关键词】马克思/实践/哲学革命    推进当代中国的马克思主义哲学研究的重要理论前提，是深化对马克思的哲学革命的理解。本文围绕哲学界正在展开争鸣的三个重要理论问题，探索马克思的哲学革命。    　　　　一、“解释世界”与“改变世界”    关于马克思的哲学革命，人们经常引证马克思本人的一句名言，即“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”[1]（P57），因而断言马克思哲学之外的哲学都是“解释世界”的哲学，而

8、马克思的哲学则是“改变世界”的哲学。    在这种通常的理解与解释中，显而易见地包含了两个方面的悖论性问题：一方面，对马克思主义哲学而言，作为“改变世