浅谈如何提高中学英语小组合作学习的实效性

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1、浅谈如何提高中学英语小组合作学习的实效性　　新课程倡导的合作学习方式已逐渐被广大中学英语教师引入英语课堂。这种新型的学习模式给英语课堂注入了生机与活力，让广大师生获益匪浅。它不仅活跃了课堂气氛，增加了学生参与课堂的机会；而且培养了学生集体的归属感与责任感，发展了学生的交际与审美能力；使学生的学习质量得到了一定的提高。但是，在初中的英语实际教学中，仍然有许多老师习惯于以教师为中心的传统教学模式，他们不能寻找更多的机会在课堂教学中去关注小组学习互动，因此，小组合作活动往往在课堂中表现出低效甚至无效的现象。那么，如何面对学生的学科基础知识，

2、通过教师的有效工作来激发学生的学习热情、提高学生的学习效率呢？　　一、建立和谐、融洽的合作小组　　由于受班级条件的限制，组成小组时应考虑两个因素：　　其一是互补性，主要是性格外向与内向的互补以及学习能力高与低的互补。在小组活动中，如果能充分调动学生的长处，将他们的互补性发挥到极致，小组活动的成功率一定能大大提高。当然，对于那些在小组活动中，只愿意做“看客”的学生，教师应认真分析原因：一些是学习上的后进生，由于基础薄弱，想参与，又力不从心，干脆置身事外；有些是由于性格内向，有能力说，只是不善于争取机会，不愿表现自己。针对这两种学生各自的

3、特点，教师应多鼓励他们主动参与语言实践活动，精心设计符合他们知识水平的话题，创造机会让他们展示其能力优势，让他们在实践中体会成功的快乐。　　其二是同一性，即学生的兴趣。让兴趣相近的同学自由组合，组成探究小组，这样，共同的兴趣爱好能使学生产生共同语言，能使学生更容易认同小组的探究目标，这也是建立良好的合作关系，形成小组凝聚力的基础。　　二、确立师生角色，突出学生主体地位　　明确师生在小组合作学习中的角色是小组合作学习的前提。老师只是小组合作学习的辅导者，学生才是小组合作学习的主角。小组每个成员既是活动的具体组织者和设计者也是活动的参与者

4、。当小组成员合作不足以完成目标时，教师也可参与到小组学习活动中来，积极引导学生，给予点拨辅导，以确保学生的学习活动富有成效。另外，还要建立平等、民主、和谐的师生关系。师生之间关系应由原先的权威服从型逐渐变成指导参与型。充分发挥学生的主体意识，实现高效的小组合作学习，达到理想的教学效果。　　三、创造良好的小组合作学习氛围　　小组合作学习模式不仅仅是作为课堂教学过程中实施的教学手段，更是一种重要的学习方式。教师要采用多种形式，营造自由、民主、宽松、和谐的学习氛围，激励学生特别是后进生积极地参与到小组合作学习活动中来，呵护他们的参与热情，同

5、时，教师也应积极投入到小组合作学习中去，及时地掌握好各小组的学习情况，并对他们的学习及时、适当地进行鼓励、引导和帮助，让学生充分体会到成功的喜悦，从而使学生增强合作学习的乐趣，主动参与有助于提高英语能力的活动；使他们继续拥有正确的英语学习动机，在英语学习中有较强的自信心，在英语交流中能理解并尊重他人的情感；在学习中有较强的合作精神，愿意与他人分享各种学习资源。另外，学生在讨论时相互尊重，学会倾听，这时人际交往必备的素质也在不断地培养或提升。因此，只要通过教师的引导，让学生在互相尊重中把合作搞得更加融洽，学生就能在合作中学会合作，学会与

6、他人相处。　　四、加强对学生小组合作学习技巧的培养　　加强小组合作学习技巧的培养是顺利进行小组合作的保障。小组合作学习的过程是小组各成员之间相互改进、互补共效的一种学习活动过程。每个小组成员不仅要经常提出自己的观点和意见，还要学会聆听来自同伴的提醒和建议。在合作学习中，若出现错误，要及时进行修正。这就要求小组成员之间要学会尊重他人的行为和思维方式；学会尊重接纳他人的劳动成果；在坚持原则的前提下，虚心接纳他人的合理化建议，甚至敢于否定自己。在主动配合又不失和谐默契，在直言无忌而又不失从善如流的气氛中使每个小组成员的创造潜能得到充分发挥。

7、　　五、灵活运用多样化的评价和奖励方式　　首先要重视教师的评价。因为教师的评价对激励学生参与活动，提高合作学习质量有着十分重要的作用，所以教师的评价一定要有指导性、鼓励性、针对性、和全面性。其次是要重视小组合作学习过程评价与学习结果评价相结合。教师除了对小组学习结果进行恰当的评价外，更要注重对小组合作学习过程中学生的合作方法、合作态度、参与程度的评价，要更多地去关注学生的交流和协作情况，对表现突出的小组和个人应及时给予充分的肯定和鼓励，特别是对那些平时少言寡语，性格内向的学生，应尽量找到他们的闪光点，及时给予激励，否则，在评价过程中将

8、极易挫伤他们参与合作学习的积极性、主动性，难以达到预期的教学目的。最后是重视个人评价与小组评价相结合，通过评价促进小组成员之间互帮、互助、互学、互补。　　总之，在中学英语课堂中开展英语小组合作学习的宗旨不仅是为了提高学生