浅谈语文教学中如何提高小组合作学习的实效性

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1、浅谈语文教学中如何提高小组合作学习的实效性谢东（遂宁市安居IX观音乡中心小学校遂宁629000）【摘要】：合作学习是在新课程理念下学生的一种重要学习方式，只有展开有效的合作学习，才能够唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智。组建、管理合作小组是基础，激发强烈的合作欲望是关键，建立科学的评价机制是催化剂。【关键词1小组合作实效性优化组合分工合作新的课程标准强调“自主、合作、探究”的教学理念。“学生是学习的主体”，这是教师普遍了解的一个教学原则，我们应该改变那种让学生跟在老师后面亦步亦趋的习惯，应该引导学生合作学习。“合作学习”不仅仅是形式，如何正直提高小

2、组合作学习实效，笔者从近期调研、推门听课中了解到，每位老师在课堂教学中都安排有小组合作学习的形式。其中“形式”成为形式不少。合作学习是在新课程理念下学生的一种重要学习方式，不应该作为一种形式落实到课堂教学中，更不应该作为一种点缀安排在课堂教学中，只有展开有效的合作学习，才能够唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智。如何在新课标下提高小学数学课堂中小组合作学习的实效，实现这方面的目标呢？一、组建、管理合作小组是基础为了有效地组织开展小组合作学习，建立结构合理、互帮互助的合作小组是基础，是开展小组合作学习的第一步。1、优化组合学生是具有丰富个性的学习者，为

3、此，我对全班学生的分组进行了细致的研究设计。首先在保密的情况下，对学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、心理素质等进行综合评定，把学生总体中分为甲级、乙级和丙级，甲级和丙级发人数各是全班人数的四分之一，其余为乙级。然后推选甲级同学担任第一任轮值组长,尊重学生自己的意愿，让组长和组员之间进行双向选择，四人为一小组。在这基础上，我遵循“组内异质，组间同质”的原则，与学生协商，对学生自由组织的小组进行适当的调配，这样可以保证四人中甲级学生、丙级学生各一个，乙级学生两个，构成一个相对稳定而富有变化的“橄榄”形，争取小组间的零差距，做到每个小组的实力相当。每五六周根据实施情况

4、改变一次编组，轮换组长，给每个学生创造机会，使每个学生的能力都得到提高。最后，请每个小组给自己取个响亮的名字，如“火箭队”、“先锋队”等，增强组员的主人翁意识和小组的凝聚力。2、分工合作小组合作学习确定为学生增加了不少参与的机会，但在H常的操作中，往往发现优秀生参与的机会更多，他们常常以小老师的角色出现在小组中，若长期让少数学生独霸讲坛，那些胆小的、内向的、表达不流畅的、思想较易开小差的、基础相对薄弱的“听众”就会渐渐在集体中落伍。为了最大程度地提高学生的参与率，组内成员在一个阶里每人都有相对侧重的一项责任，担任一个具体的合作角色。如小组讨论的组织者、记录员、资料

5、员、发言代表等，一定时间后，角色互换，使每个成员都能从不同的位置上得到体验、锻炼和提高。鼓励每个组员要积极参与踊跃发表自己的见解，倾听其他同学的发言，及吋补充修改自己的看法。这样可以充分挖掘每个学生的长处，特别是给那些平吋不愿意说话或是不敢说的同学提供展示自己的机会，让每个人在活动中做到：会倾听、会表达、会讨论。保证事事有人做，人人有事做，杜绝“搭便车”现象，让每个学生都能承扪他个人对小组的义不容辞的责任。3.有效管理在合作学习中，小组长的作用是十分重要的。为了实现有效管理，提高小组学＞』效率，教师就必须对轮值的组长进行积极地培养。首先要制定出小组长工作职责，让小

6、组长明白自己不但要积极主动参与合作学＞J,更要能协助老师落实小组学习任务，调动组员的学习积极性，领导和协调组员活动，综合意见，与教师或外组联系等；其次要教给小组长一些管理方法，促进管理能力的不断提高。二、激发强烈的合作欲望是关键开展小组合作学习，不仅仅为了一节课或整个课堂教学，更深远的意义在于培养学生的闭结、协作的精神，形成好的品质，为他们将来走上社会打下良好的人格基础。在教学中，要顺畅、有效的开展小组合作学习活动，让学生在小组合作中焕发活力，那必须要使学生有合作的意识。1、在思维出现障碍时让学生感受合作是解疑排难的内心需要，教师巧设悬念，精心设疑，创设“愤”“緋

7、”情境，使学生产生自己解答不了，或者自己得出结论确定不了是否准确，急需和别人交流，听取别人意见的欲望，在这种情况下就使学生恰到好处地进入合作学习的情境，使合作学习达到最佳状态。2、在实践过程中让学生体验合作是解决问题的有效途径在实践活动中，单凭一个人的力量不能解决问题吋，引发了学生合作的欲望,教师顺应学生合作的内在需求，让学生真正体会到了合作是一种能冇效地解决实际问题的途径。3、在组间的竞争中让学生懂得合作是获得成功的集体要求，好胜是学生特有的心理特征，开展智力抢答、接龙等闭体竞争活动，不仅可以提高学生参与学习的热情，还可以让学生懂得自己与小组同学是浮沉与共、休戚

8、相关的，自