浅谈如何提高初中思想品德课小组合作学习的实效性

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1、浅谈如何提高初中思想品德课小组合作学习的实效性【中图分类号】G623.15【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）10-0056-02随着新一轮课程改革的推进，体现新课改理念“自主、合作、探究”的学习模式越来越受到教育工作者的推崇，其中，小组合作学习已成为新课程背景下课堂教学中应用最广泛的学习方式，其效果显而易见。然而在实际教学中由于缺乏正确的引导，仍有不少教师在实施小组合作学习过程中，存在着一定的误区，不仅没有完成既定的教学目标，还使得教学过程混乱不堪，学生的学习效果大打折扣。那么，初中思想品德课如何提高小组合作学

2、习的实效性呢？结合自己的教学实践和探索，我认为提高初中思想品德课小组合作学习的实效性可以从以下三方面入手：一、小组合作学习实施前的准备工作凡事“预则立，不预则废。”在实施小组合作学习前，教师必须做好充分的准备工作，否则，就会使小组合作流于形式，整个课堂貌似热闹，实则杂闹无序，课堂教学效果低下。教师在进行小组合作学习前应努力做好以下两方面的准备：1、合理建构合作学习小组8学习小组是合作学习的基本单位。由于每个学生的生理心理素质、个性特点、生活环境、兴趣爱好和能力特点等都存在着差异，他们在学习中有着特定的优势和不足。所以，实施合作学习，分

3、组恰当与否，在很大程度上影响学生学习的效果和质量。因此教师在构建合作小组时一定要注意小组结构的合理性。一是小组人数要合理，每小组以前后左右桌4-6人比较适宜。人数太多不利于学生间的交流和个人才能的充分展示，人数太少也不利于学生间的交流和互助；二要敢于打破常规，按照“组间同质，组内异质”的要求，即教师应按照学生的知识基础、学习能力、兴趣、性别以及性格特点的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。这样分组不但有利于学生间的优势互补，相互促进，而且为全班各小组之间的公平竞争打下了基础；三

4、是小组成员应是动态的，既可以定期进行组间的互换或流动，也可以进行组内某些角色的对换或轮换。2、合理分工，设岗定责，有序轮流8在课堂中经常出现这种现象，教师提出一个问题后立即让学生讨论，教室里马上就会出现一片热烈讨论的场面。但只要稍加注意就不难发现，这只是一种表面上的“假热闹”，实际上是“活而无序，活而无果”。有的小组几个人同时抢着发言；有的小组始终只有一两个人发言，其他人一言不发，若无其事地充当看客；有的小组互相推诿，谁也不肯发言；有的小组成员借机闲聊、说笑或者干别的事。究其原因，在于小组分工不明确，职责不清，同时缺乏小组合作学习的规

5、则。如何才能做到小组内的合作“活而有序”呢？我认为教师应根据组内学生的相对特点，进行合理分工。每组设小组长、记录员、展示员各一名。小组长由组织能力强、学习态度好、乐于助人、有一定合作创新意识的学生担任，其主要职责是在教师的指导下组织本组成员一起合作学习，有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动；记录员则由学习态度好，对工作认真负责，同时笔头快的学生担任，其主要职责是将小组合作学习过程中的重要内容记录下来，包括合作学习的结论、组织讨论过程中的疑难问题、小组成员中某人遇到的学习困难及解决过程等；展示员则由那些胆子大、语言组织能力强的同学担任

6、，其主要职责是在课堂上展示本组合作学习的成果，并回答其他组的质疑。我要求小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，充分发挥团队精神，争取有效地完成本组合作学习的任务。如上课前我一般要求科代表将我下发的学案上的内容，分配到各个小组，要求小组长将自己组研讨的结果在课间展示在黑板上或学案上，上课时由展示员给全班同学讲解并接受其他小组的质疑。8当然，为了激发组内每个成员的责任意识、团队意识，小组内的分工也不是绝对的、静止不变的，而是根据实际情况定期轮换。同时我也有意识地让那些性格内向、成绩较差的学生承担适合自己的任务。这样既体现了

7、每位同学的价值，激发了他们参与合作学习的积极性和主动性，又实现了学生之间的相互依赖与合作，培养了他们相互交往的能力和合作精神，从而提高了课堂教学效果。二、小组合作学习内容的确定思想品德课选择什么内容进行小组合作学习是一个关系到合作是否有价值的重要问题。在教学实践中，往往是教师觉得该合作学习了，于是学生便开始合作学习，这种做法是与合作学习的要求相背离的。进行小组合作学习，教师必须为合作学习选准、选精学习内容，以确保合作学习的实效性。初中思想品德课究竟应该选择什么样的内容开展小组合作学习呢？1、学生“需要”交流的问题8合作必须建立在学生个

8、体“需要”的基础之上。只有学生经过独立思考，有了交流的需要，开展合作学习才是有价值的。从这个意义上讲，初中思想品德课非常适宜开展合作学习，因为其中学生“需要”交流的问题很多。如：“你有过挫折的经历吗？”、“举一个你身边违