招聘与配置(二级练习)

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1、第一节考点练习一、单选题1、以选拔优秀员工为目的的测评类型是（）P74A选拔性测评B开发性测评C诊断性测评D考核性测评2、以开发员工素质为目的的测评类型是（）P74A选拔性测评B开发性测评C诊断性测评D考核性测评3、以了解现状或查找根源为目的的测评类型是（）P74A选拔性测评B开发性测评C诊断性测评D考核性测评4、以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评类型是（）P74A选拔性测评B开发性测评C诊断性测评D考核性测评5、按照生产优质品数量，把全车间工人的生产效果顺序赋予“1”（第一名）、“2”（第二名）……，这属于（）P76

2、A类别量化B模糊量化C顺序量化D比例量化6、对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定是（）P80A标准B选拔C标度D标记7、某一测量题中有一道"你对Java语言的掌握程度如何"的题，选项为"A精通;B善于;c尚可".在这里."精通","善于"，其中"尚可"是指().P80A标度B指标C标记D标准8、下列句子中，属于评语短句式的标准是（）P79A个人品格B没有用词不当的情形C很好D尚可9、企业员工素质测评过程的核心是（）P88A准备阶段B实施阶段C数据调整D测评结果分析二、多选题1、员工素质测评的基本原理

3、主要包括（）P72-73A个体差异原理B工作差异原理C人岗匹配原理D酬劳相符原理2、员工素质测评的基本假设（）P72A人的素质是有差异的B不同职位是有差异的C人适其事，事宜其人D员工测评的对象是人的素质3、员工素质测评的类型主要有（）。P74A开发性测评B选拔性测评C综合性测评D诊断性测评E考核性测评4、选拔性测评的主要特点有（）P74A强调测评的区分功能B测评标准刚性很强C测评过程强调客观性D测评指标具有灵活性E结果体现为分数或等级5、员工素质测评的主要原则有（）P74A客观测评与主观测评相结合B定性测评与定量测评相结合C静态测评与动态

4、测评相结合D素质测评与绩效测评相结合E分项测评与综合测评相结合6、员工素质测评量化的主要形式有（）P76-77A一次量化B二次量化C类别量化与模糊量化D顺序量化与等距量化E当量量化7、下列选项中，属于二次量化的是（）P86-78A类别量化B模糊量化C顺序量化D等距量化E比例量化68、下列说法中，关于当量量化正确的是（）P78A实际上是近似的等值技术B是一种主观量化形式C使不同类别不同质的素质测评对象量化，能够互相比较和进行数值综合D类别量化后一定需要再作当量量化E当量量化直接将测评对象进行统一性转化9、素质测评标准体系的要素包括（）P79

5、A标准B选拔C标度D标尺E标记10、测评标准体系的横向结构主要包括（）P81-82A结构性要素B测评内容C工作绩效要素D行为环境要素E测评指标11、测评标准体系的纵向结构主要包括（）P82-83A测评目的B测评内容C工作绩效要素D行为环境要素E测评指标12、下列属于品德测量法的类型是（）P84A.FRC品德测评法B问卷法C访谈法D投射技术E心理测试法13、投射技术的特点有（）P85A测评目的隐蔽性B内容的非结构性C内容开放性D反应自由性E测评方式公开性P8514、美国教育学家布鲁姆提出著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为六

6、个层次，分别是（）P85A知识B理解C应用D分析与综合E评价15、能力测评主要包括()P86A一般能力测评B特殊能力测评C创造力测评D学习能力测评E心理能力测评16、特殊能力测评包括（）P86A文书能力测评B操作能力测评C机械能力测评D学习能力测评E心理能力测评17、企业员工素质测评的准备阶段需要做（）P86-87A收集资料B组织测评小组C制定测评方案D选择测评方法E选择测评时间和环境18、企业员工素质测评方案制定过程包括（）P87A确定被测评对象范围B设计和审查测评指标与参照标准C编制和修订参照标准D选择合理的测评方法E确定测评目的19

7、、企业员工素质测评指导语的内容包括()P89A员工素质测评的目的B强调测评与测验考试不同C填表前的准备工作和填表要求D举例说明填写要求E测评结果保密和处理，测评结果反馈20、引起测评结果误差的原因主要有（）P90A测评指标体系和参照标准不够明确B晕轮效应C近因误差D感情效应E参评人员训练不足21、测评结果处理的分析方法有（）P91A集中趋势分析B离散趋势分析C相关分析D因素分析E综合分析22、测评结果分析方法包括（）P91A集中趋势分析B要素分析法C曲线分析法D因素分析E综合分析法6第二节第一单元考点练习一、单选题1、招聘营销人员和技术人

8、员的面试问题及考核要素完全相同，这说明（）p107A面试目的不明确B面试标准不具体C面试缺乏系统性D面试问题设计不合理2、面试考官根据应聘者的简历中得到的印象对应聘者做出评价，这体现了（）P1