制作电子报刊刊头教学设计

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1、制作电子报刊刊头电子板报的制作——制作电子板报刊头天祝县民族中学张玉梅一、背景分析《制作电子板报刊头》是《初中信息技术》七年级模块二编排板报第二节的内容，教学对象是初中一年级学生，他们基本掌握了Word2007的基本操作技能：文稿的编辑、文字与段落的设计等。但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于Word操作的基本技能应用到实际问题中去。因此组织该项活动旨在让学生在电子报制作的过程中去发现Word操作中还存在的问题，以期进一步学习；同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，做到信息技术与其他学科或知识的整合。二、教学内

2、容分析本节所涉及的是集成办公软件Word2007操作的内容。学生不仅要学会如何制作Word文档，还要学会制作电脑板报刊头，通过制作电子报刊刊头更好地掌握Word文档的制作，并能利用电子报形式来表达思想或信息。三、教学目标分析： 知识与技能目标1．熟练掌握插入艺术字和为艺术字添加背景图案。2．学会修改艺术字的式样和形状。3．使学生了解组合与取消组合的功能。 过程与方法目标1．通过制作电子报刊头，培养学生自学能力和灵活应用的能力。2．培养学生探索新知识的兴趣和能力。3．通过对优秀电子板报的分析，培养学生的思维能力和创新精神。情感态度与价值观目标1．通过欣赏优秀

3、电子板报，培养学生良好的审美情趣。2．用“中国梦”板报，培养学生爱国主义情操。四、教学方法分析在教师的指导下，通过学生试探、讨论和自主学习，完成制作电子报刊头这一任务，学会在电子文档中插入艺术字对象和为艺术字添加背景图案，以及了解图形的组合与取消组合的操作。五、教学重、难点分析重点：1.插入艺术字2.添加背景图案；6/6制作电子报刊刊头难点：1.修改艺术字格式2.添加背景图案3.组合与取消组合六、教学策略分析1.组成合作学习小组：从第一学期开始，教学中即要求学生组成了小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能

4、力还有待进一步提高。在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。2.以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容，围绕“电子报制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。　3.学生上机操作的任务和教师应用信息技术的情况（1）学生上机操作的任务和目标是完成电脑报的设计和制作；在此过程中教师对学生的框架设计、操作上的制作困难进行巡视指导；（2）教师计划使

5、用的设备和资源：计划使用多媒体教学软件进行广播教学指导，结合实例介绍电脑刊头的基本构成要素、制作方法以及制作过程中可能存在的困难。七、教学过程 教学过程 教师活动学生活动备注创设情境，提出课题展示一篇“我的梦.中国梦”电子板报。播放歌曲《中国梦》我们刚才听到的这首歌曲是陈思思的《中国梦》，听到这首歌曲的时候，同学们心中一定会有一定的感想，激起了我们的爱国之心和报国之志。同学们，现在我们心中要有梦，并为这个梦而努力学习，将来才能更好地用你们的智慧和热情实现中华民族的中国梦，报效祖国。这份板报的内容是围绕中国梦而制作的，表现的是爱国的主题，正文中用到了我们前面

6、学习过的剪贴画，还有今天要学习到的艺术字。而刊头“我的中国梦” 在歌声中欣赏“我的梦中国梦”电子板报。通过刊名与歌曲，激发学生爱国主义情操。   提出本节课任务：制作电子板报刊头。6/6制作电子报刊刊头是板报的主旨，板报的内容都是围绕它而展开的。本节课我们着重介绍刊头的制作。（板书课题）分析课题，分解任务下面我们来分析一下这个刊头是如何制作的。我们不难看出刊头是由“文字”和“背景”两部分组成。这里的“文字”是不是不同与我们前面所学的文本方式？我们称它为“艺术字”。思考学生回答（是。它更漂亮，更有立体感）教师利用自制课件演示。师生共同分析。培养学生收集信息和

7、分析问题的能力。自主学习，完成任务一在Word中艺术字是被当成图形来对待的，可以像图形一样被移动、缩放。同学们是否还记得“插入剪贴画”的操作呢？艺术字的插入方法是否与它相似呢？请一位学生试一试。 教师巡视，及时指导学生上机操作。展示学生的作品。教师表扬其闪光之处，并指出其中的缺点。如：“颜色不太合主题（黑色）”“字打错了”怎样修改呢？ 请学生思考，完成以下三个任务：(1)修改艺术字形状(2)修改艺术字格式(3)  旋转艺术字 教师巡视，辅导差生。鼓励学生展示自己的作品。演示学生的作品请一位学生示范“旋转艺术字”的操作。  学生回答（单击“插入”菜单→“图片

8、”→“剪贴画”）学生练习：完成刊头艺术字的制作   学生回答（修改