巧用多媒体 优化幼儿活动效果.doc

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1、巧用多媒体优化幼儿活动效果兴化市陈堡镇中心幼儿园225714金丙凤【内容摘要】随着现代科技的进步，经济社会的和谐发展，多媒体已经广泛应用于我们的幼教领域，悄然走进了幼儿园的活动中，多媒体以它强大的交互功能，突破时空的限制，将声音、图像、文字有机的结合在一起，使静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的思维可视化，知识的发生过程化，它不仅激发了孩子的学习兴趣，增强了孩子学习的主动性，使孩子快乐自主的学习，还为孩子创设了一个生动形象、直观视听结合的情境，使得教师乐教，孩子乐学，为幼儿园的教育教学带来了新的气象。【关键词

2、】多媒体优化幼儿活动效果乌申斯基曾说：“孩子是用形式、声音、色彩和感受来感知周围事物的。”随着信息时代的到来，多媒体在幼儿园教学中的发展已迫在眉睫，现代多媒体技术能够综合运用“形、声、色、光”的效果，不但使图片色彩鲜艳，动画效果好，游戏气氛浓厚，还能够让孩子们在自然、宽松、和谐的良好氛围中获取信息、学到知识。多媒体作为教育教学中一种便捷、有效的方式，在我们学前教育领域发挥着日益重要的作用，它从根本上改变了传统的老师讲、幼儿听，几张图片反复讲述、重复讲述的老模式、老路子，充分体现了师幼互动，以幼儿为主体的教学方式，开

3、辟了幼儿园活动模式的新天地，展示出了多媒体教学的独特魅力。因此，在幼儿园的活动中我们要充分挖掘多媒体的潜能，优化教学效果，提高活动的效率。一、运用多媒体，激发幼儿参与活动兴趣-7-美国心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习兴趣是幼儿获得知识，扩大眼界，丰富知识经验的最重要的推动力。在活动过程中，教师如能充分利用多媒体把声音、图像、文字、动画、影视等有机的结合起来，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激，激发幼儿探求知识的兴趣，使幼儿产生强烈

4、的学习欲望，会收到事半功倍的效果。让幼儿在轻松愉快中学习知识，从而达到一定的活动目的。1.多媒体综合运用形、声、色、光的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和活动情境，虚拟了现实，再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围，凭着它的这些生动性、直观性、趣味性来吸引幼儿的注意力，诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到活动中，大大激发了他们的学习兴趣。正是由于多媒体教学有着浓烈的形象性、生动性，使幼儿能进入自觉的学习状态，爱动脑筋，积极回答问题，甚至

5、连平时表现内向的幼儿也变得活跃起来，这种效果往往是其它教学手段所不能达到的。2.多媒体以其鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合能有效地吸引孩子的注意力，从而提高他们的兴趣。例如，中班数学《认识图形》活动中，将抽象枯燥的活动内容，变为生动有趣的教学软件，整个活动以小动物变魔术和与小朋友们做游戏的形式，贯穿始终。活动中-7-通过形象生动的画面、声音和图象来实现某些知识性较强的内容，更易于幼儿掌握知识，同时也符合中班幼儿年龄的认知特点。每当电脑显示小动物一边唱着动听的歌，一边拍打翅膀，带出各种色彩鲜艳的几何图形，拼成一

6、幅幅美丽的图画时，色彩丰富、富于变化的视觉画面，大大激发了幼儿学习的欲望，让幼儿能长时间把注意力停留在课堂中。二、利用多媒体，提高幼儿活动效率语言活动中的一些诗歌散文意境非常优美，如果仅仅靠教师一张嘴或一副图片，就显得比较枯燥，幼儿在欣赏时也不能较好的集中注意力，这时，运用多媒体来教学就不同，利用其声像结合的整体性特点，教师可在课堂上再现诗歌或散文中的动感画面。使幼儿不自觉的进入情景之中，从而增强了诗歌散文的教学效果。《云彩和风儿》是一篇优美的散文诗，在活动中，利用多媒体课件，会取得良好效果，伴随着深情的朗诵与动人

7、的音乐，一幅幅优美的图画出现在显示屏上：蔚蓝的天空，风儿在轻轻的吹，白云在轻轻的飘，云儿一会儿变成小白船在水上漂，一会儿变成可爱的狮子在散步，一会儿又变成胖娃娃在玩耍。利用多媒体手段营造的这种氛围充分调动了幼儿的积极性。多媒体能随意的放大、缩小、定格、移动画面或画面中的事物，多媒体教学可以将活动的内容形象、生动、鲜明地表现出来，拓展幼儿的思维空间，丰富其想象力。如：大班数学活动《认识时钟》，其难点是让幼儿掌握时针、分针之间的运转特点和相互关系。活动中运用电脑动态、逼真的模拟，使此部分-7-内容跃然于屏幕上，抽象概念

8、形象化，清楚、准确地表现出时针、分针的运转情况。通过电脑显示的时针、分针在钟面上的走向，在清晰、动感的画面中帮助幼儿寻找规律，理解关系，建立表象，化解难点，使幼儿获得了直观形象、生动活泼的知识经验，取得良好的教学效果。多媒体还具有很强的集成性，它可以将大量的各种类型的媒体资料，如图形、图象、声音、视频等集合在一起，并能对各种信息进行交互和综合处理，使其使用更