小学数学第六册课程纲要

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1、小学数学第六册课程纲要课程类型：必修教材：人民教育出版社授课时间：60课时设计：孙代见授课对象：三一班、三二班本期学习目标：1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南

2、、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均

3、数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学内容与教学安排（实施的条件：是指如何更好的实施上述内容，以便于学生实现所期望的目标，它涉及学习主题、活动的课时安排、教

4、与学的方式）第一单元课程目标：位置与方向课时1例1认识东、南、西、北四个方向课时2例2知道地图上的方向课时3例3会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。课时4例4认识东北、东南、西北、西南四个方向。课时5会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。学生背景分析：对三年级学生来说，东、南、西、北等方位概念还是比较抽象的，学生需大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的生活情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，观察、想象、描

5、述、表示和交流等数学活动中，丰富对方位知识的认识。教与学的方式：充分利用教具、学具指南针、指示牌、及有关野外找方向的多媒体资料。同伴交流、观察、思考、户外体验，经历方位知识的形成。教学反馈：（通过**途径来实现，比如观察、问答、作业、课堂交流等）课堂反馈：观察、问答、课堂交流等课后反馈：第二单元课程目标：除数是一位数的除法课时1口算除法：例1用一位数除整十、整百、整千的数用一位数除几百几十或几千几百课时2例2除法估算课时3口算除法练习提高课时4基本的笔算除法：例1一位数除两位数（能整除的）课时5例2一位数除两位数（被除

6、数十位上的数不能被整除）课时6例3一位数除三位数（商两位数且有余数）除法估算课时7除法的验算：例4用乘法验算除法课时8有关0的除法：例5有关0的除法课时9例6商中间或末尾有0（1）课时10例76商中间或末尾有0（2）课时11笔算除法练习提高课时12综合练习课时13整理和复习学生背景分析：学生已掌握表内乘、除法，一位数乘多位数的计算。本单元分两个小节：先学口算除法（含估算），再学笔算除法（也含估算）。和三年级上学期“多位数乘一位数”的结构是一致的，易于学生从横向上把握乘除法之间的联系，以及学习方法上的迁移。教与学的方式：

7、（1）激活学生已有的口算经验，使之顺利迁移到除数是一位数的口算除法中。学生已有的与除数是一位数的口算除法相关联的口算经验有：表内除法和一位数乘整十、整百数的口算。这些口算经验是帮助学生解答除数是一位数的口算除法的基础。因此，教学时，应采取积极措施，激活学生已储存的相关口算经验，唤起学生对已有知识的回忆，并将它灵活运用在除数是一位数的口算除法这样一个新的情境中。（2）引导学生探索笔算除法的算理和计算规律，学会“先做什么──再做什么──接着做什么──最后做什么”的有序思考方法。教学时，应充分利用学生已掌握的除法口算的经验，

8、结合一定的直观操作活动，使学生养成一种有序地思考和操作的习惯，从而自主概括出笔算除法的计算规律。（3）引导学生用简洁的语言表述思考过程。引导学生用数学语言表述口算除法和笔算除法的过程，实际上是引导学生进行归纳、整理运算程序和运算规律的过程，它是计算活动过程的提炼和升华。在这个过程中，教师应创造条件，给学生一个宽松的说话环境。首先，