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时间:2018-07-12
《小学六年级数学第讲:工程问题(教师版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第十八讲工程问题工程问题指的是与工程建造有关的数学问题。然而其内容已不仅是工程方面的,还包括水管注水、行路等许多方面。工程问题常涉及到工作量、工作效率和工作时间,且这三者之间具有如下关系式:工作量=工作效率×工作时间工作时间=工作量÷工作效率工作效率=工作量÷工作时间工作量指工作的多少,它可以是全部工作量,一般用单位“1”表示;也可是部分工作量,常用分数表示。例如,工程的一半表示成,工程的三分之一表示成。工作效率指工作的快慢,也就是单位时间里所干的工作量。工作效率的单位是一个复合单位,用“工作量/天”或“工作量/时”等表示。但在不引起误会的情况下,一般不写工作
2、效率的单位。工程问题可分为两类:一类是已知具体工作量,另一类是未给具体工作量。在解答工程问题时,我们要遵循以下原则:一是工作量没有具体给出的,可设工作量为单位“1”;二是由于工作总量为“1”,那么,参与这项工作的每个人(队)单独做的工作效率可用此人(队)单独做的工作时间的倒数表示。解题过程中,我们会发现,解答工程问题,常常是围绕找工作效率进行中,有些工作效率可以通过工作时间得到,而有些则要根据“工程”进程变化规律得到。在解题时,我们要弄清原来的、现在的之间的关系,以两者关系为突破口解答问题。由于工程问题是研究工作量、工作效率和工作时间三者间关系的问题。因此我们
3、就要从题目中发掘出三者之中的两者,特别是找出工作效率,这往往是解题的关键,也是本讲的重点内容。例1:甲、乙、丙三人合修一堵围墙,甲、乙合修6天完成了,乙、丙合修2天完成余下工程的,剩下的再由甲、乙、丙三人合修5天完成,现领工资共180元,按工作量分配,甲、乙、丙应各领多少元? 思路剖析 此题看上去有点复杂,其实问题的关键在于求出甲、乙、丙三个各自的工作效率。 由已知条件,甲、乙合作6天完成了,故可求出甲、乙两人的工作效率和,即,同样可求出乙、丙两人工作效率以及甲、乙、丙三人工作效率的和。从而可求出甲、乙、丙三人各自的工作效率,进而根据他们各自完成的工
4、作天数(即工作量)求出他们应领到的工资。 解答 因为甲、乙合修了6天完成工作的,所以甲、乙两人的工作效率和为。 剩下的工作量为,剩下工作量的为,由乙、丙两天完成,所以乙、丙的工作效率和为。 最后剩下的工作量为,由甲、乙、丙三人5天完成,所以甲、乙、丙三个的工作效率和为。因此,甲的工作效率为。 因此,甲的工作效率为,丙的工作效率为,乙的工作效率为。进而,甲完成的工作量为,乙完成的工作量为,丙完成的工作量为。 所以,甲应领工资,乙应领工资,丙应领工资例2:一项工程,甲单独完成要30天,乙单独完成要45天,丙单独完成要90天。现由甲、乙、丙三个合作完
5、成此工程。在工作过程中甲休息了2天,乙休息了3天,丙没有休息,最后把这项工程完成了。问这项工程前后一共用了多少天? 思路剖析 本题实际上是求丙一共工作了天数,解题的关键在于怎样处理三个人工作时间不一致的问题。我们可进行如下处理:以丙的工作天数为所求,把甲、乙两人看作未休息,在工作总量上加上甲、乙丙人未休息所作的工作量,这样就可以看作三个人的工作时间相同,即丙的工作时间,从而求出这个数。 解答 把这项工程看作“1”,指甲休息2天,乙休息3天的工作量加在总工作量上,看成三人的工作时间与丙相同。 答:完成这项工程前后一共用了17天。例3:一项工程,
6、乙队先单独做4天,继而甲、丙两队合做6天,剩下的工程甲队又独做9天才全部完成。已知乙队完成的是甲队完成的,丙队完成的是乙队完成的2倍。甲、乙、丙三队独做,各需要多少天完成? 思路剖析 已知乙队完成的是甲队完成的,丙队完成的是乙队完成的2倍,按“甲、乙、丙三队共同完成一项工程”为等量关系列方程分别求出甲、乙、丙各完成全部工程的几分之几。然后用甲、乙、丙完成任务的几分之几:即甲、乙、丙各自的工作量,分别除以各自的工作时间,就可得到他们各自的工作效率,进而求出甲、乙、丙三队独做各需要多少天。 解答 设甲队完成了x,则乙队完成了,丙队完成了。 因
7、此,甲队独做时间为:,乙单独做时间为:,丙队独做时间为:。 答:甲、乙、丙独做分别需要30、24、18天。例4:一个水池装了一根进水管和3根粗细相同的出水管。单开一根进水管20分钟可将水池注满,单开一根出水管45分钟可将水池的水放完。现在水池中有池水,4根水管一起打开,多少分钟后水池的水还剩下? 思路剖析 由题目条件知,水池原有水,减至,所以水池的水减少了,因此我们要从“放水”这个角度来考虑问题。由于既有进水,又有出水,所以放水的工作效率应为放水效率与进水效率的差。 解答 因为一根进水管20分钟可将水池注满,所以它的进水效率为。一根出水管45
8、分钟可将水池水放完。所以一根出水管放水
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