三道河中心小学教研工作计划.doc

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1、三道河中心小学教研工作计划（08—09学年秋期）2008.96三道河中心小学教研工作计划一、校本教研工作的意义为了全面贯彻落实《基础教育课程改革纲要》指示，落实全面发展的科学观，进一步深化课改，全面提升教育教学水平，搭建多元教学平台，倡导课改精神，深化课改理念，推动课改向纵深发展，培养全面发展的新型建设型人才。确保我校县课改示范性学校永不褪色，根据我校目前教育教学现状及县教研室本期教研工作指导思想和乡中心校指导性意见，我觉得制定校本教研工作意义重大，它是提高教师素质、有效组织课堂教学、开发挖掘课程资源、有力推进新课

2、改、全面提升教学质量等方面都起着功不可没的推动作用。二、校本教研工作目的校本教研是推动教学迈向纵深的有效途径，特别是在如今课改如火如荼进行时期，校本教研越发重要。如何高效组织实施校本教研将关系到课改的推进程度。通过教研，将力争提高我校教师教学水平，确保师生全面发展。争创名师，多推骨干，人人参与，争做研究型教师。还学生自由空间，培养敢说敢做，勇于创新型全面发展人才。三、校本教研工作实施思路本学年度在县校本教研工作思路的指引下，在乡校本教研工作思想的昭示下，结合我校的工作实际，将严格按照县教研室精神的指引，乡教研精神的

3、指导，认真部署，切实抓好落实好本年度6的校本教研规划，确保课改的全面推进与提高，保质保量的完成县乡对本年度教育教研工作的部署。作为我们一个乡级中心小学，而且又作为一个课改示范性学校，我们认真解读领落了县教研室对本年度课改教研的指定方向，剖析了乡中心学校对今秋课改教研的具体部署，我们将全力以赴抓教研促课改，全面提升教育教学水平，稳步提高教育教学成果。四、校本教研工作实施措施校本教研是全面提升教育教学、推进课改向纵深发展的有效途径，是当前教育教学的主渠道，，我们作为基层教育工作者，必须认真对待，扎实落实，保证教研工作落

4、到实处，扎实有效，现就具体措施作以下计划：（一）、认清形势，端正态度，扎实有效做好思想引领工作一提到教研，普遍认为它是走路数，过形势，应付了事，根本不去进行深究细考，。本学年我们将认真解读县乡教研工作计划，领会其内涵，，要求全体教师认真学习，打破以往敷衍塞责的轻率做法，明白今秋教研的整体工作思路和导向，做到心中有数，确保课改示范性学校稳步向前迈进。（二）、优化管理，促进工作规范化。　　（1）、严格执行课程计划，开足开起课程，切实控制学生的在校时间。　（2）、定期或随机进行备课、作业批改检查，对各班教学秩序进行抽查，

5、切实落实课堂教学常规。（三）、加强学习，确保课程改革扎实稳步提升实施6　　1、围绕新课改，在研究性学习，探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。组织教师以集中学习和分散学习相结合的方式学习。确保学习时间；学习内容；学习形式和学习效果。　　2、加大课改的宣传力度，让每位教师深入接受新课程的理念，自觉地加入到课改行列中去，优化课堂教学过程，使课堂成为师生互动的舞台，成为师生共同探索知识，发展素质，展示智慧的场所。3、以课改为中心，深入进行教学研究和教育科研。努力将创新思维、创新能力的提高贯穿于教育教学活动中去。以课题

6、研究为依托，以课堂教学为平台，通过公开课展示，新课程研讨等活动，全面提高教师的教育理论和教学业务水平。培育课改带头人，人人争创名师。（四）抓好教学常规管理，保证教学质量　　1、实施推门听课制。以课堂为平台，上好常态课，课堂教学做到三个实：平实、充实，丰实。并带教案进课堂。　　2、积极开展“优化课堂教学设计和实施”活动。通过活动全面提高教师的教学业务水平，教学技能。做到三重视。一是重视理论指导；二是重视全员参与；三是重视点面结合。具体要做好：继续加强现代教学理论和方法的学习；要根据学科的特点，从师生的实际出发，研究学

7、生的“最近发展区”，制定出适合不同层次的同学的达成目标和发展目标。加强教研组的管理，发挥其职能，集中精力抓好课堂教学。6　　3、要确立以学生发展为本的质量关，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感和态度；不仅要对学生的考试进行评价，还要对学生的学习过程和方法进行评价。课堂教学中要引导学生积极思维，培养学生自主学习的良好学习习惯，让每一个学生都学有所获，努力提高课堂教学质量，同时，应关注不同层次学生的需要，认真抓好培优补差工作。根据县局加强对小学教学质量监控的精神，学校将不定期地

8、进行教学质量抽测调研。　　4、组织教师参与“五个一”活动：每学期读一本教育理论书籍；作一次评课中心发言；上一节公开课；每月写一篇有一定水平的教后发思或案例分析或教学经验论文；出一份高质量的试卷。　　5、加强对薄弱课程的管理，开展好活动课程，努力提高活动质量，加强对活动开展情况的检查制度，让每一位学生活动有兴趣，能力有提高。加强教学质量监控，定期不定期的进行各