第十二届北京市中小学生金鹏科技论坛活动方案

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1、第十二届北京市中小学生金鹏科技论坛活动方案北京市中小学生金鹏科技论坛活动，是北京市教育委员会为进一步推动北京市中小学科技教育活动的开展，培养青少年的创新精神和实践能力，引导学生在活动中学习科学与技术、应用科学与技术，提高科技素质而开展的一项普及性科技实践活动。活动目的：为学生提供一个参加科技实践活动的平台，引导同学们在求实、体验、探索、创新的实践中成长。活动宗旨坚持面向全体中小学生；强调学生独立完成；注重学生活动过程中的体验；重视学生学习兴趣和科研方法的培养；鼓励学生创新意识，培养学生的创新能力；完善学生素质结构，促进学生全面发展。活动主题参加科技实践，求真知，促成长。组织机构主办单位：北京

2、市教育委员会承办单位：北京学生活动管理中心、北京市朝阳区教育委员会执行单位：北京市朝阳区青少年活动中心活动组委会设在朝阳区青少年活动中心，活动评审委员会由高校教授、科研院所研究员等科技教育专家组成。参评内容：1.对自然现象的观察、探究等项目。42.对社会问题的调研、建议等项目。3.对技术的改进及创造发明等作品。评比办法由北京市中小学生金鹏科技论坛活动组委会聘请专家组成评委会。分小学、初中、高中组进行评审、复议、答辩，确定最终奖项。评比标准1.选题合理。与学生学习经验和生活经验相联系，符合学生年龄特点和研究能力，表述清楚，具体明确，具有可行性。2.方案可行。紧密围绕研究主题进行方案设计，研究思

3、路清楚，研究内容与研究主题之间具有高度一致性。3．方法适宜。所选择的研究方法符合研究问题需要，且设计科学、合理、可行。4．研究过程真实、完整。研究过程要体现探究性，注重对研究问题的解决过程，注重过程性资料的使用和分析，体现学生的科学态度和科学精神。反映研究过程的原始材料翔实可信。5．突出自主性、鼓励小组合作。学生应自己选题、自己设计、自己研究、自己撰写；研究小组成员要真正参与研究过程，分工明确、合理。6．研究结果可信、研究结论有意义。研究结果来自于研究过程，不主观臆断。研究结论的分析紧扣研究问题，体现学生对研究问题和研究结果的分析、归纳和概括。7．研究报告、论文写作规范，客观严谨。奖项设置设

4、学生优秀项目一、二、三等奖、教师辅导奖及优秀组织奖。4时间安排2011年9月下旬：召开各区县金鹏科技论坛活动组织工作者研讨会（具体安排另行通知）。2011年9月—11月30日：各区（县）开展教师培训、征集项目、组织区（县）级评比及论坛展示活动。2011年12月1日—7日：各区（县）汇总、整理参加市级评比的项目材料。2011年12月8日—9日：送交参加市级评比的各项材料。2011年12月—2012年2月：进行市级评比（包括初评、复议和答辩）。2012年3—4月：举办市级论坛及展示活动（具体安排另行通知）。具体工作要求1.参评项目必须由学生独立完成，且未参加过其他类似的评比活动。　2.参评项目以

5、个人或小组为基本单位申报，集体参评项目作者人数不超过5人（含5人）；每个项目辅导教师不超过2人。3.各区（县）在进行区（县）级评比的基础上，推荐优秀的研究项目参加市级评选。每区（县）申报项目数为：20项+区（县）级获奖项目数x10%。请各区县提交区县获奖详细名单，并加盖教委体美科或校外办的公章。同时报送：区（县）活动情况统计表、区（县）获奖项目统计表和市级参评项目汇总表（见附件2—4）、参评项目研究报告（论文）电子版。注：市级参评项目汇总表用Excel制表，并交电子版。4.跨区合作的项目，只允许从一个区县报送参加市级评比，否则取消该项目的参评资格。5.每个参评项目的全部材料装在一个档案袋中，

6、在档案袋的正面注明区（县）、学校、年级、作者姓名等（封面格式见附件1）。4每个项目上交的材料内容包括：研究方案1份、研究报告或论文2份（3000字以内）、原始资料1份（包括研究记录、工作日志及其他体现研究过程的资料等）。每份材料单独装订，不提倡对上报材料过度包装。技术设计、创造发明类项目，初评时不提交实物，但要提交相关作品演示视频（提交光盘）。注：各区县要做好项目材料的审核工作，材料不齐全的项目不予参评。所有上交材料，均不退还，请保留备份。所有上交项目需提交研究报告（论文）的电子版（研究方案、原始材料不提交电子版），各区县汇总后刻在一张光盘内。6.为宣传推广金鹏科技论坛活动、加强师生间的交流

7、，经项目作者授权，论坛组委会将选取部分项目编印《优秀项目选编》或以其它方式进行学习交流（授权书见附件5）。联系方式联系人：苗秀杰陈凯敏电话：65033822通讯地址：朝阳区青少年活动中心活动策划部（朝阳区红庙延静西里19号楼B204房间），邮编100025E-mail：jinpenglt@126.com本通知及相关附件登载在北京市朝阳区青少年活动中心网站上。可登录http://cyxw.bjchyedu.cn