让孩子学会承担教育孩子是我们每一位家长义不容辞的责任

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1、让教育孩子是我们每一位家长义不容辞的责任，望子成龙是我们做父母对孩子的殷切希望，然而要想使孩子成为有用之材，成为国家的栋梁，家庭教育是必不可少的，对孩子的影响也是及其深远的，几年来，我们在如何教育孩子方面做了一些工作，现就把我们一些想法和大家交流一下。　　一、树立自信心让孩子相信自己是最聪明的孩子，相信学校，相信老师，相信社会一天比一天更美好。因为在我的朋友中，有一部分总是因孩子成绩不如别的孩子得了奖而自己的孩子没有得到而责备孩子。有一些诸如你怎么这么笨呢你看人家多棒，你怎么就这么差劲呢一类的话，这就在孩子的心中造成了一种：我就是比不上别人，别人是永远比我好的错误观点。使孩子

2、总处于自卑当中，以致学习没有上进心，不思进取。因此，自信心的建立是非常重要的。　二、确立学习目标　一个人在人生的不同阶段有不同的目标，每一阶段目标的实现就是人生上了一个新台阶，近期目标与远期目标要相结合。有的孩子虽然确立了一个目标，但过于长远，短期内无法实现。而孩子往往心比较急，对于任何目标希望尽快实现，如果短期内自己看不到成效便会灰心丧气，这个确立的目标也就失败了。因此，要在远期目标的基础上加入若干个短期内就可实现的目标，这样既可以尽可能地实现远期目标，又可在一次次地小成功中获得自信。这样才能一步步地走向成功。三、让孩子独立完成各项任务或作业，从小培养自我约束的能力，什么事

3、情都要靠自己努力，今天的事情一定要今天完成，不要拖到明天。养成这样的习惯，学习上不欠债，总是对新知识感兴趣，可以使爱学习的劲头十足。同时积极创造条件，培养孩子的兴趣和独立性，做父母要善于观察和感悟孩子的爱好，我的孩子从小就喜欢体育锻炼，那么就在家里买了许多体育用品并尽量让他展示自己；在他喜欢电脑的时候，就买好电脑，让他懂得一些电脑的基本操作和应用知识，但决不让他沉迷于此，这样我认为多多益善。同时，从小培养他在生活、学习上的独立性，例如自己洗澡、自己整理自己的物品、自己早起早睡等。四、以身作则，家长要起表率作用。做父母的本身既要努力工作，又要经常学习，用自己的实际行动影响孩子。

4、从小到大，孩子和家长在一起的时间是最长的，一天两天不算什么，但家长几年，十几年的习惯行为动作便会变成对孩子的一种心理暗示。使孩子在不知不觉中便会模仿家长的言行举止。如果家长有不良的习惯，便会在这一天天中给孩子以影响。有些家长明知自己的某些习惯不对，但又管不住，总对孩子说别学我但这已经给孩子的心中种下了一颗恶果，并不是自己几句不许学就可以抹杀掉的。为了孩子的成长，我们严格要求自己，约束自己的行为，不讲脏话，积极参加家务劳动，工作上努力进取多出成绩等，从而起到潜化默化的作用。同时不要因一时冲动，在孩子面前吵架，各自发表有关孩子的意见。　五、教育孩子讲诚信　由此，我不由得想起了一件

5、事。那是在一次竞选大队长时我的孩子落选了，对这次落选他感到太突然，难以接受和面对眼前的事实。在伤心的同时，他又感到惊慌和害怕，不知道回家该怎样向我们交待，所以他把这件事情隐瞒起来。回到家后，为了不使我们看出他的伤心，他尽量装出一副高兴的样子，只能在晚上睡觉时蒙在被子里偷偷地流眼泪。多少个夜晚，他的泪水浸湿了被单。可他还是不敢跟我们说实话。每天提心吊胆，生怕事情被发现，心里压力日日增加。一心想考上好成绩的他，成绩却直跌而下。这种欺骗的日子确实很难过。可最终纸还是包不住火，终于有一天，我们知道了他的近况。那一天他觉得，回家肯定少不了来顿打。谁知，我们并没有打骂他，而是跟他讲道理，

6、我们还意味深长地教育他说：康亮，你已经长大了，应该懂得明辩是非，大队长落选，爸爸、妈妈不责怪你，可你不诚实，才是最大的错误，这样下去，不仅害了自己，也辜负了老师和爸爸、妈妈对你的希望。长大后，你就会像《狼来了》故事中男孩一样，再也没人相信你、信任你。从此以后，我的孩子再也没有不讲诚信了。六、培养孩子竞争意识　充满竞争和快节奏的现代社会，要求人们具有较强的应变能力和适应本领，因而应从小培养孩子的强者气质,珍惜并鼓励每一个小小的进步。肯定心理强化剂。让孩子善于发挥自身优势。专注注意力的培养。信心刺激成功的阶梯。一步一个脚印,制定切实可行的计划。自我感觉良好七、家庭成员要有分工,做

7、父亲的要多承担一些思想政治工作，母亲在生活上要多关心一些，孩子的任务就是学习，只有学习才有快乐可言，不要让孩子把学习看成是负担，学习就像父母一样在工作。八、从小教育孩子尊重老师和同学，老师是全社会都尊敬的人，同学之间互相尊重、互相学习，可以取长补短，共同进步，共同提高。　外国有一句谚语:能力在孤独中培养，品格在社会中形成。在培养孩子独立学习思考能力的同时还要教育孩子融入集体，培养良好的人际关系，这将使孩子终生收益。九、做父母的要经常与孩子交流沟通，经常问孩子想一些什么问题，遇到困难和考试成绩不理想时，多