孩子的教育我们共同承担.ppt

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1、孩子的教育——让我们共同承担李志旺——西岗子中心幼儿园2015年4月10日我们共同看一组图片此时此刻爸爸妈妈的举动是什么？爷爷奶奶会怎么办呢？你是否有这样的回答或表现?1.你怎么那么笨呢？不小心点！2.走路也不长眼睛，想啥呢？3.快起来别墨迹！4.这该死的地，我帮你打它。5.快来让我抱抱！6.跑过去迅速扶起来。7.不让你跑，不让你跑，你看看，你看看。8.快起来给你买好吃的。还有好多好多类似的语言！我们到底该怎么说呢？专家的建议是：让孩子独立克服因难。家长在培养孩子独立性时，同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。家长的作用就是对孩子们作出的努力给予充分的肯定，并鼓励和要

2、求他们克服困难，尤其是那些依赖性较强的孩子，家长更要坚持要求。如果家长战胜不了自我会怎样呢？在培养孩子独立克服困难时，最关键的是家长自己要战胜自我。有些家长见到孩子摔倒了大哭不止，心疼得不得了，马上跑过去搀扶，一边安慰孩子还一边咒骂那块儿地。这样孩子更会委屈，会更进一步地撒娇大哭，产生很强的依赖思想，认为反正妈妈会来扶我哄我，我干嘛要自己起来啊。就像一则笑话所讲的：一个孩子每次摔倒了都会大哭打闹，等着妈妈来扶，有一次摔倒了居然没哭还自己爬起来了，旁人认为很奇怪，问他为什么，他说，因为妈妈没在家，哭也没有用。可见，每个孩子都有自我克服困难的能力，只有我们的家长使他们产生

3、了依赖的思想，以后如果遇到比摔倒了更可怕的困难，必须要他们自己克服时，很难想象孩子会交出一份怎样的答卷。因此，为了孩子的未来，家长应战胜自我甚至下狠心，培养孩子克服困难的精神和毅力。我们继续欣赏图片大家都看出这是孩子离园时的情景，那么孩子路上或是到家你都和宝贝说了什么呢？（让我共同讨论一下）看看下面的问题你是否说过？1.你都学生么了？2.吃没吃饱啊，吃的啥呀？3.有没有小朋友欺负你？4.老师说你了没?5.想没想爸爸妈妈？6.幼儿园好不好？7.留什么作业了？等等......我们可以试着这样与孩子沟通：好多的家长在孩子回家后会问：老师喜欢你吗？有人欺负你吗？你在幼儿园能吃

4、饱吗?今天学了点什么？这四句话还是最好不要问因为‘老师喜欢你吗’会让孩子的关注点引导揣摩老师的态度上，‘有人欺负你吗？’会让孩子心胸狭窄，把孩子跟其他人放在了对立面上，而且一般宝宝在幼儿园被欺负是会主动告诉父母的。‘你在幼儿园能吃饱了吗？’是怀疑自己的宝宝不知饥渴，而且一个合格的幼儿园是会给孩子提供丰富的食物的。‘今天在幼儿园学了什么？’这个实在是太难了，幼儿园不是小学，这么小的孩子不要给他太大的压力。宝妈可以把这些问题换成‘幼儿园什么最好玩？’‘哪个老师你最喜欢？’‘最喜欢吃什么？’如果还是不放心可以问问‘今天幼儿园发生了什么有趣的事？’孩子会把他印象深刻的事告诉爸

5、妈包括愉快和不愉快的这样就可以推断孩子在幼儿园过得怎么样了，如果孩子说没什么有趣的是就问问他今天过得高兴吗他说高兴就可以确认没什么问题了。毕竟家长最应该关心的不是孩子在幼儿园能学多少东西而应该是孩子玩得好不好不是吗？我们关心孩子快乐的同时一定要了解幼儿各年龄段关键期1岁是听觉发育的关键期2—3岁是口头语言发育的关键期3岁左右是行为习惯养成的关键期4岁是智力发展的最佳期，也是形象视觉发展的关键期5岁是掌握数学概念的关键期，也是掌握语言词汇能力的关键期3—6岁是性格形成的最佳期10岁以前是外语学习的最佳期针对这些幼儿的关键期和以上诸多案例我们家长和老师有了指路明灯那就是—

6、—《指南》它到底是什么呢？全称《3-6岁儿童学习与发展指南》为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。这时我们就可以依据《指南》对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么样的发展水平来衡量我们的孩子处在哪个阶段？到底我老师该

7、怎样教育和引导幼儿的知识。所以，我们西岗子幼儿园是严格按照《指南》的要求来育儿的。我们幼儿园除每天的主题活动外更重要的是孩子的游戏活动坚持让孩子在快乐的游戏中学习——玩中学大家可以看看游戏中的孩子们似乎都在思考什么！其实孩子的快乐是最重要的！西岗子幼儿园——坚持让幼儿玩中学玩中学，也就是在游戏中学，让学习变成一种游戏让学习变成一种奖赏；让学习伴随着快乐的体验幼儿要过适合于幼儿期特点的生活，要在保育者的保护下，幼儿能情绪稳定地、自由自在地游玩，即使做得不好也没关系，能自己思考、自己行动、体验作为人生的主人而生活所需要的那些基础性的东西。人们把这种生活称