中国传统节日文化中现代德育价值的研究 课题申报评审书

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1、“十二五”德育科研课题申报评审书    课  题  名  称  中国传统节日文化中的现代德育价值研究  课 题 主 持 人                             工  作  单  位               申  报  日  期                           苏州市中小学德育学会一、课题研究人员基本信息课题主持人姓    名性别民族出生年月（课题组组长）行政职务 专业技术职务研究专长最后学历最后学位 电   话工作单位E-mail通讯地址邮政编码苏州市中小学德育学会“十一五”课

2、题完成情况 表或出版的论文或论著（限填10篇）“十一五”期间独立或以第一作者身份公开发论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期论文《对活动角创设的几点体会》区教海探航论文竞赛三等奖并发表论文《谈幼儿绘画活动中创造力的培养》发表在《苏州幼童金奖作品欣赏》论文《拓展教师技能范畴》发表在《早期教育》2004年11月刊论文《识字教育中家长资源的利用》获全国教师论文赛二等奖并编入论文集活动设计《我的小手》获区幼儿园教育活动案例评比三等奖论文《在幼儿心灵播撒爱的种子—节日文化中爱的能力教育》获省第二届早期教育

3、新视野二等奖活动设计《我和小鞋做游戏》发表《中国民办教育*教师版》07、7论文《有效利用自制器械，优化晨间锻炼》获全国幼儿健康教育成果评选二等奖并全文发表于《儿童与健康》07年增刊活动设计《Who’sBusyDoingWork？》发表于《亲近母语、触摸英语》2008.4论文《综合矫正儿童社交敏感症个案研究》获市教育科研优秀论文评比二等奖发表在《民办教育》2009年7、8合刊课题组副组长姓名行政职务 专业职务研究专长电话E-mail姓  名工作单位专业技术职务研究专长课题组内分工（不含课题组组长、副组长；限填最多10人）课

4、题组核心成员     二、课题研究设计（一）课题的核心概念及其界定中国传统节日文化：节日是人类生活中的精华，它区隔出一个生活周期中的各个阶段，集中展现了各阶段含义，并在节日活动中保留了该民族文化中最精致、最具代表性的一面。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。节日文化，实际上是利用节日开展的文化活动，是经传播某一种特定的文化内容为目的，并围绕这一文化主题展开活动的节日，是文化的一种集中体现，具有世界性和民族性的双重特征。中国传统节日文化是特指围绕中华民族传统节日开展的各类活动。现代德育：德育是

5、教育的组成部分，现代德育自然是现代教育的组成部分。在当代社会政治、经济条件下的现代德育具有以下主要特征：现代化要求现代德育培养人的现代观念，现代思维是现代德育不断完善的方法论基础。我国现代社会是现代化的起点，要求现代德育面临价值多元的实际，正确导向。（二）国内外同一研究领域现状、本课题研究价值及创新之处1．国内外同一研究领域现状分析：近日，安徽教育出版社推出了《中国节典——四大传统节日》一书，是中国社会科学院荣誉学部委员刘魁立等学者组成的“民族传统节日与国家法定假日”课题组的结项成果。此外2005年，中宣部等五部委就曾委

6、托中国民俗学会等学术团体对利用民族传统节日进行爱国主义教育等问题进行过细致论证，并形成了《关于运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统的意见》。2006年年底，文化部再次委托中国民俗学会进行《民族传统节日与国家法定假日》的课题论证。从幼儿园现有的课程中可以看出，专门涉及中国节日文化类的教育活动不多见，即使涉及，仅仅有认识春节、国庆节、中秋节和清明节等四大节日，在内容的挖掘上深度不深，广度不广，在组织形式上也比较单一，往往停留在观看图片，或教师片面说教的形式居多，孩子们对中国节日文化的认识过于表象，没有真正快乐的体验，更谈不上深

7、入到心灵的触动。2、 研究价值：中国人爱过节。春节、中秋节、清明节、端午节等节日给人们的生活增添了无穷的情趣。这些节日承载着人们美好的希望和祝福，被历代文人墨客反复歌咏。这些节日蕴涵着人们特殊的情感内涵和文化价值需求。其中，有对父母与长者的敬爱之情，也有手足牵挂之情，邻里互助之情，朋友相援之情，以及对先人和故土家乡依恋的情感。端午、清明、中秋、除夕等传统节日就充分体现了这些情感。遗憾的是，现在的孩子们热衷于过时尚的洋节日，对民俗缺乏一定的了解，当然也不能充分享受到这些节日中所蕴涵的独特的民族情感和精神内核。3、创新之处：

8、虽然大家已经逐步意识到了传统节日文化中蕴涵丰富的教育资源，但是就幼儿园范围内进行中国传统节日文化中现代德育价值的研究尚属鲜见，新领域、新课题必将会带来新思维。尽管至今所能参考的相关理论资料和研究成果还不多见，会给我们的研究造成一定困难，也会给我园全体教师提出不小的挑战，然而我们认为，这也会我们留下较大的研究空间。（三