基于信息技术的合作学习的实施研究

《基于信息技术的合作学习的实施研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、基于信息技术的合作学习的实施研究　　采用小组合作的形式可以让每一个学生在一个群体中找到他的位置。展现他们各自的长处，学习其它同学的强项。同伴之间相互教与学.在角色的轮换中学会知识、学会表达、学会沟通.小组中成员都为了整个团队成败而努力。这种“我为人人，人人为我”“一荣俱荣，一损俱损”合作小组.满足了学生归属、自尊、自由、娱乐的需要。让他们感到更公平、更民主、更包容、更多样和更充分，适合于教学要求。　　一、基于有效视角的中学信息技术合作学习的实施对策　　（一）以生为本，精心设计教学任务小组合作　　信息教师在进行要以教学目标为基点、以学生信息素质发展为目标的内容定位时，首先要紧紧把握中学信

2、息技术的课程标准，在明确重难点的基础上，将教学任务进行集约化、内涵化的处理。例如在《photoshop图片层的处理》这课中，某位教师在设计这课的学习任务时，着眼于了解图片在计算机中的编码方式的这个重难点，设计了让学生针对学校校报的某部分图片进行整理排版的学习任务。这样的设计是学生通过演练合作可以完成的，因此富于思考性，而且基本内容与学生的实际相关、小组团队目标相关联，所以非常有利于学生对图片处理知识的探讨与分析，拓展学生的思维，鼓励学生去探索、思考，为合作学习的有效性奠定基础。　　（二）着眼学情，合理分配小组　　根据相应的知识体系与目标定位来设立小组。例如在讲信息技术基础这部分知识时，

3、因为其主要是对某些一般知识的传授，没有太大的挑战难度，没有实际的具体操作，所以教师在讲授这部分知识时，不需要打破课堂既有的学生位置，在需要进行小组合作讨论时，通过座位前后几名学生合作的形式，再加之教师的适当点拨，就可以基本上适应当堂教学的需要；根据学生的学习能力、性格气质、综合素质等方面来实现小组成员搭配的科学性。只有在这样的合理组织框架之下，才能够使学生在以小组为单位完成有关的学习任务时，做到各展所长，共同提高，发挥小组合作区别于自主思考的比较性价值。例如在《演示文稿自定义photoshop的设置》这节，因为其涉及PPT有关知识的综合运用，那么信息素质相对较低的学生可能操作起来较有难

4、度，所以通过各种能力成员的搭配，有的人寻找素材、有的人查找知识、有的动手操作的方式，极大地拉近了学生间的对话距离，释放不同的个性才能，从而在轻松愉快的氛围中，在高效完成学习任务的同时，能力较差的学生也在亲身参与中，加深了对当堂内容的认识。　　（三）设定目标，明确组织责任　　合作学习实现有效组织的中心，就在于参与合作的每个成员都必须充分发挥自身的主观能动性，而要达到以上要求，就必须让学生承担责任，强化自身的责任意识，为“不求人人成为优等生，但求人人都在进步中”合作学习理念的落实奠定基础。在具体的落实中，教师一方面要打压“头狼现象”，也就是要妥善解决组内个别学生因为特别优秀，而令其他学生丧

5、失思考，整个小组合作的过程，异化成为尖子生的操练场、后进生与中等生的观摩台的小组合作无效现象；另一方面要加强小组规则的细化执行与落实，充分明确组内每个成员在完成既定学习目标时的角色分工，并以一种动态化、可持续化的方式达至小组以及小组成员形成终结性评价之时。　　（四）优化评价，强化团队动力　　良好的评价机制在激励成员积极性、推动合作方面有着极为重要的导向作用。在具体的实施中，教师的评价不能过去那种关注学习结果的评价，以量化的方式来评价小组，而是在关注学生合作效果的同时，更注重学生合作学习的过程，更注重学生合作学习的情感体验，以进一步强化合作的趣味性与参与性，激活学生进行小组合作的内在活性

6、，引导学生自我控制与调节学习的情绪，促使学生关注合作学习过程，令其从内心真正喜爱合作学习，感受自身参与合作的收获，从而为合作学习的有效性奠定良好的心理基础。　　二、“合作学习”在PHOTOSHOP课程设计中的操作流程和实践　　课题：Photoshop图像制作　　教学内容：Photoshop图像制作课程设计　　（一）教学对象：　　1、高中阶段学生。　　2、已经学习完课本上的基本操作.具备了利用PhotoshoD进行创作的基本的操作技能　　（二）教学目标：　　1、通过对Photoshop图像制作.进一步使学生掌握Photo―shop图像制作的方法。　　2、培养学生的合作学习能力、探究问题的

7、兴趣与能力。　　3、培养学生的鉴赏能力。　　4、激发学生进一步学好信息技术的热情。　　（三）教学重点：　　l、制作选区工具的使用，与选区相关的命令。　　2、使用图层调板来创建并管理图层和图层集（LayerSet）：掌握图层的各种使用技巧，挖空图层（KnoekoutLayer）、填充图层（FillLayer）、路径图～（PathLayer1的使用：图片图层的特性和使用方法。　　3、通道和蒙版的使用　　4、掌握常用的内置滤镜.了解常用的第三方滤镜。