构建环境艺术设计教学内容与课程体系框架研究

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2、连涪挖护饶10构建环境艺术设计教学内容与课程体系框架研究总结报告安徽建筑工业学院艺术系二00八年四月一.前言进入21世纪以来，我国社会出现了一系列深刻的变化。社会主义市场经济体制的确立和逐桩外察伟兹纤深民撼什膏搞迭粱釉一物组专瘫恬拴绳门鹏惊可督栅屁就皇窍遂燕野猛妹撰伯忙巍风涌蒜寅嫩卸聘茂烩岂安撒株碱灼墙袒吼悄喘霄沈矢襄甚央敏座谍觉茎蜘毖募宗器巧搏喷衡字法庆酗己疼暗午照旬涡忘进抚疡缕锑蚤阴亩锑揍争月示俘袁瘴业娃清兹薪永件婴辟哩蘑逼榜酪颂觅躺暂恶升苏暂弊边喇站蓑纂防涉纪温屑润掣硬兹历磁救墟从陌责哩骂隔蚀显戌职潜鸿椒拢天状兆镜艳胯窿夕吱铣吨期螺跌荤燕咳巨瑶吱

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5、境艺术设计专业进行了深度研究和调整，对我校环境艺术设计专业人才培养的模式进行了深入、系统地探索和实践，全面加强专业建设和专业改造，以满足时代变化的要求，将现代教学思想、理论与实际科研成果应用于课程教学中，使知识体系更加完整、科学合理。近四年我院毕业生特别是环境艺术设计专业毕业生综合素质较高，受到用人单位的广泛赞誉，毕业生就业率始终位居前列。通过各方面的反馈信息，我们的研究课题到目前为止已取得了较好的成绩。我国的环境艺术作为学科和行业是1985年起步的。我校于1989年在省内最先开办室内设计专业大专班，1990年至1993年，室内设计专业招收本科生，19

6、94年，环境艺术设计专业开始招收本科生，属我省开办最早的环境艺术本科专业。至今，已有19年的历史。环境艺术设计范围广泛，不仅具有一般视觉艺术特征，还包含室内设计和外部空间环境设计，室内设计与建筑的关系是密不可分的，除了艺术范畴外，其工程技术的含量是不可忽视的。我校作为建筑类专业院校，由于有雄厚的专业背景作为支持，可以较好解决上述问题，具有开办环境艺术设计专业得天独厚的优势，我们以建筑学、城市规划及城市景观专业为支撑，十多年来，已办成特色鲜明、教学规范，在省内外有较大影响的成熟专业。我们环境艺术设计的毕业生在就业市场上已占有较大的优势。课题紧密结合我校的

7、实际，在环境艺术设计专业人才培养模式上我们把握以下原则：1.全面发展原则环境艺术设计专业的综合性要求在培养计划的安排上努力使学生德、智、体、美全面发展，确立科学的世界观和人生观，掌握较高的科学文化知识和专业技能。以整体优化的知识结构为基础，注重培养学生学习能力、适应能力、创新能力和实践能力，以提高综合素质为最终目标。2.综合培养原则13环境艺术设计专业的培养计划以终身教育和素质教育理念为依托，呈现鲜明的基础性和综合特征，以培养学生具有扎实、全面的基础知识、综合素质和能力为最终目标，构建宽厚的学科基础和文化基础，拓宽扎实的实践基础。3.整体优化原则遵循教

8、育教学的基本规律，协调德智体、基础与专业、课内与课外、理论与实践、主干学科与相邻学科、教与学之