语文教学中的德育教育

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1、语文教学中的德育教育　　摘要：韩愈有一句话说：师者，所以传道授业解惑也。在韩愈的眼中，老师于学生的作用有三个，即传道、授业、解惑，而这三种中，韩愈又将传道放在了第一位。由此可见，每一个老师都肩负着对学生进行思想教育的责任和义务。对于语文老师来说，如何利用现有的语文教材，帮助学生树立正确的人生观和价值观呢？从语文教学中的感恩教育、爱国主义教育、环保教育和集体主义教育、团结合作教育几个方面来谈谈做法。　　关键词：语文；教学；德育　　我是一所偏远农村学校的一名老师，我的学生大多是农村的孩子，在他们的身上我感受到了农村孩子的淳朴与

2、善良，但同时，我亦感受到了由于父母的不懂教育，好吃懒做、自私、娇纵、不思进取等种种不好的思想行为习惯出现在了越来越多的孩子身上。面对这种状况，我深感不能一味地追求学生的成绩而忽略对学生的思想教育。而语文教材中所选的课文都是文质兼美的文章，这些课文不仅能让学生感受到中华民族语言文字的魅力，更是一篇篇能启迪智慧，培养情操的好文章。而且在《义务教育语文课程标准》中也明确指出，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。可见，对学生的德育教育，不仅仅是班主

3、任和思想品德老师的事情，语文老师也有义不容辞的责任，且具有得天独厚的条件。下面，我就谈谈在语文教学中渗透德育教育的一些方法。　　一、语文教学中的感恩教育　　如果你是一个细心的人，你可能会发现这样一个奇怪的事情，那就是以调解家庭矛盾纠纷为主题的栏目越来越多，而且受到了很多人的喜爱。如果你再留心总结的话，你还会发现在这些纠纷中，因不想赡养父母而引起的纠纷的案例又占了多数。更叫人震悚的是，那些受过高等教育，甚至是拥有博士学位的精英们，竟也能做出此等事情，这不得不说是我们教育的失败。鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。学会感恩是学会做人的

4、基础，感恩是做人的底线。法国哲学家卢梭也说：没有感恩就没有真正的美德。而语文教材中就有很多感恩的好题材，只要利用得好，自能对学生的思想起到很大的影响。如，在教学《背影》一文时，当学生对背影中蕴藏的深深的爱子之情所感动的时候，我顺势引导学生去回忆：在你的生活中，有没有这样很平凡、很普通的然而却又包含了爸爸妈妈对你深挚的爱的情节呢？又如，在教学《散步》时，在理清了文章的故事情节后，我便引导学生来品评人物形象，学生也没有让我失望，准确地说出了文中的“我”和妻子都是一个孝顺母亲，富有责任感的人。看学生能理解到这一步，我趁热打铁问学

5、生：在你的身边，一定也有孝顺父母，关爱长辈的事迹，请你讲一讲他们的故事好吗？教室里立刻沸腾了起来，学生纷纷举手发言，有的学生说到动情处，竟流下了感动的泪水，而其他学生也报以了热烈的掌声。见学生已然陶醉在了这种最美的情感中，为了让学生能睹他人，思己过，真正让孝顺这一中华民族的传统美德得以弘扬，我又提出一个问题：现在，你们的父母还身康体健，无须你们去赡养，那这是不是说，现在你们就不用去孝顺父母呢？如果答案是否定的，请你想一想，怎样做才能体现出你们的一片孝心呢？　　二、语文教学中的爱国主义教育　　阅读七年级下册的课文，我的心情久

6、久难以平静，韩麦尔先生对祖国语言的热爱；端木蕻良对故乡深沉的思念及要解放故乡的誓言；邓稼先为了祖国能摆脱任人宰割的命运，在科研战线上“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神；闻一多为了民主解放运动的胜利，大义凛然、视死如归的壮举，这些无一不让我们为他们身上的拳拳爱国深情所感动。而在当下，学生理所当然地享受着现在的美好生活，过着无忧无虑的日子，革命先烈们是怎样抛头颅、洒热血才有了我们今天的幸福生活，这些似乎也已随着滚滚东逝的长江水被学生遗忘了，“爱国”这一伟大的情感似乎变得那么渺远，那么淡泊。因此，怎样才能让每一位学生的心中都时时喷涌着

7、爱国的热情，这是语文老师要面对的问题。在教学这些课文的时候，我在用自己的感情去感染学生的同时，更注重让学生用激情澎湃的语言去赞美这些美丽的人们，从而激发学生的爱国热情。同时，我更知道，只有让学生参与其中，才能给学生以深刻的感受，于是，我便结合了社会上的一些素材，如汶川地震、贵州干旱等这些身边的事情，进一步激发学生的爱国热情。利用休息日，我让学生走上街头搜集关于这些事情的标语，并就此谈谈他们的感想。当学生在谈“大灾有大爱”“灾难无情人有情”“我们和你在一起”等这些标语给他们的感受的时候，我惊喜地发现，就连平日里默不作声的学生

8、，此时也是异常澎湃，谈起自己的感想来也是深情动人，就连说起写作就头疼的学生，在这次的片段中，竟也洋洋洒洒地写了近500字。成功了，我知道，有了学生在课堂上受到的熏陶，再辅以社会上的有利影响，爱国之花定会在学生的身上娇艳绽放。　　三、语文教学中的环保教育　　环境是人类赖以生存和发展的基础，多年来，随着环境