小学语文教学中的德育教育

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1、小学语文教学中的德育教育　　育人为本，德育为先。德育教学是一个民族生存的基本要求，因此，德育教育在小学语文教学中具有不可忽视的地位。小学生正处于生长发育的基础阶段，要把德育教育做到润物细无声，将是教师面临的一个巨大挑战。下面笔者谈几点自己的认识：　　一上好人生的第一堂课――德育教育　　“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至没有伟大的艺术品，伟大的行动者。”德育教育是学生为人首要的任务，尤其是小学生，处于人生发展的基础阶段，更要为将来良好品德的形成打好基础。德育教育，不仅不会耽误学生的语文学习，反而能促进学生各方面

2、的发展和成绩的提高。德育教育，不仅是思想品德课的教学任务，也是语文教学的重要任务，更是新课标语文工具性和人文性的体现之一。充分发挥语文教学的人文性，在语文课堂中渗透德育教育，有助于学生优秀品德的养成，培养学生良好的学习习惯，并最终促进学生各科学习的进步。4　　在小学语文教学中进行德育教育，把德育教育渗透到日常生活中是十分必要的。在语文课堂教学中，教师要注意做到语文教学和德育教学的自然衔接和积极联系，做到心中有数，时时事事都可以进行德育教育，小到一个词语、大到一篇文章，语文教师必须紧抓不放，在教学中渗透德育意识，引

3、导学生在学习中边读、边想、边做，增强学生德育意识，陶冶学生情操，激励学生爱党、爱国、爱人民、爱劳动的意识，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，只有这样，才能实现素质教育。　　二在语文教学中进行德育教育的方法　　1.充分调动学生的积极性　　做事先做人，做人有社会行为规范、道德要求等。语文教学实际上就是教会学生如何做人，做一个好人，成为自己想要做的好人。对学生的德育教育要从小到大、从点到面。教师要教育学生自我要求、自我管理，努力提高自己的品德修养。如《丰碑》一文中，“一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着……衣

4、服紧紧贴在他的身上”，为了表达对冻死的老战士的尊敬，朗读时，应放慢语速，句调平直，带着一种庄严、悲痛的情感，让学生们通过阅读，珍惜现在所拥有的生活。这样在有感情地朗读中，学生对我国的革命史和建国史有了一定的了解，不仅学到了语文知识，更增强了学生作为中国公民的使命感和责任感，知道珍惜革命的胜利果实，从而更加努力学习，为建设祖国美好明天而奋斗。　　2.列举典型例子，指明前进方向　　现在小学语文课文中涉及德育方面的文章有几百篇，内容深刻，涉及面也很广。因此在教学中，教师要教育学生看着别人对照自己，从中找到榜样的力量。如

5、讲授《白杨》一文时，让学生默读“爸爸一手搂着一个孩子……几棵小树正迎风沙成长起来”，可以引导学生从两方面加以理解和体会。“一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入深思？”沉思什么？为什么他的嘴角又浮起一丝微笑？启发学生思考树和人的关系，使学生从中体会到在爸爸的教育关爱下，会像小树一样，将来成为国家的栋梁之才。正如德国教育学家赫尔巴特指出的，“4教学中如果没有进行德育教育，就只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学，就只是一种失去了手段的目的。”教师应该引导学生从榜样里吸取经验，运用到自己的现实生活中。

6、　　3.创设情境，进行思想教育　　为了加深学生对德育教育的印象，教师可以有意识地创设一些情境，激发学生的潜力，掌握好所学习的知识，提高德育教育的质量。如在讲《草地夜行》一课时，用充满激情的语调讲解全文，这位老红军为了帮助一个掉队的小红军赶上队伍而深陷泥潭不幸牺牲，让学生体会这位老红军舍己救人、忠于革命的崇高品德，以及小红军勇往直前、无所畏惧的革命情怀，引导学生理解今天祖国翻天覆地的变化和幸福优越的生活同革命先烈的革命热情是分不开的，让学生懂得幸福是无数烈士以生命为代价换来的，从而增强学生的爱国意识。　　4.把握好

7、学生的心理特征，正确地进行思想教育　　小学生知识面窄、贪玩、好动，但心灵纯洁好奇，好表现、喜听、喜问，争强好胜。因此，教师在教学中要了解自己的教育对象，掌握教育对象的心理、性格等特征，根据学生的心理状况和年龄特征去进行教学，尽量多表扬少批评，多与他们沟通，多给他们表现的机会，学习的效率才会有所提高，德育教育才会收到良好的效果。如教授《小草和大树》一文中，为了让学生从中受到启发和教育，我创设了相应的情境，让学生身临其境进入角色，组织学生表演夏洛蒂向罗伯特?骚塞写信赐教的过程，再让学生朗读夏洛蒂三姐妹奋斗的经过，这就

8、潜移默化地使学生明白了：要做好一件事，必须不怕吃苦、不怕困难，在逆境中成长，才会受人称赞。4　　总之，德育教育是语文教学的重要内容。十年树木，百年树人。德育教育不是单调的语教，而是有声有色、有情调的实教。教师只有正确地处理好德育和教学的关系，使两者融为一体，把握教材的思想性，遵循德育教育的阶段性，发挥学生的主观能动性，合理地组织和安排有意义的活动，才能收到事半功倍的教育效