苏少版六年级音乐下册全册教案3

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1、苏少版六年级音乐下册全册教案3教学目标1、通过听赏、对比和演唱苏格兰民歌《苏格兰的蓝铃花》，听赏管弦乐作品《在钟表店里》，找出经音乐作品在音调上与民歌的异同，了解管弦乐作品等与民歌、戏曲等之间密切的联系。2、通过学唱歌曲《梁祝》，深入感受我国作品的魅力。教学重难点1、唱好歌曲《苏格兰的蓝铃花》和《梁祝》。2、注意歌曲中的十六分音符和临时升降音、前倚音、附点四分音符和附点八分音符。教学准备1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。教学过程一、学唱《苏格兰的蓝铃花》：1、自读词：了解歌词的内容和含义。2、范唱：注意歌曲的情绪和速度及演唱形式。3、分句学唱歌曲：4、连唱：、听录音，分析演唱的形式、速度、

2、力度等。6、伴着伴奏带唱一唱：表达对朋友情谊的留念与期待。二、学唱《梁祝》：1、欣赏不同风格的《梁祝》演唱版本：2、学唱以《梁祝》主题音乐为创作之的《化蝶》：碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊，千古传颂深深爱，伯永恋祝英台。同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶，历尽磨难真情在，天长地久不分开。3、个别乐句分开练习：注意演唱时的情绪的投入。教学反思教学内容1、听《瑞士歌》、《孤独的牧羊人》2、拓展：约德尔歌时10教学目标1、通过欣赏《瑞士歌》、《孤独的牧羊人》等作品，让学生从音乐中领略欧洲各地的人风情，建立多元的化观。2、音乐知识的拓展

3、，了解约德乐歌的独特唱法，再联系到原生态唱法，接受并体会各种不同的化和风格。教学重难点1、重点：感受与表现弱起乐句的韵律，感受歌曲的感情。2、难点：唱好弱起乐句。教学准备1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。教学过程一、导入：第三单元：滔滔多瑙河蓝色多瑙河流经国家最多的河，滔滔河水孕育了人才辈出的乐都。多瑙河在欧洲仅次于伏尔加河，是第二长河，被人赞美为“蓝色的多瑙河”，像一条蓝色飘带蜿蜒在欧洲大地上。它发于德国西南部的黑林的东坡，自西向东流经奥地利、捷克、斯洛伐克、匈牙利、塞尔维亚、保加利亚、罗马尼亚，在罗马尼亚的利纳附近注入黑海。它流经９个国家，是世界上干流流经国家最多的河流。支流廷伸至瑞士

4、、波兰、意大利、波斯尼亚—黑塞哥维那、捷克以及斯洛尼亚、摩尔多瓦等７国，最后在罗马尼亚东部的苏利纳注入黑海，全长280。它不仅连接着中欧和南欧，还是欧洲的明纽带，多瑙河流域也是现代欧洲经济、政治、化中心。滔滔河水孕育了人才辈出的乐都维也纳。在这片土地上诞生了古典音乐和古典音乐大师。奥地利：音乐神童——莫扎特，圆舞曲之王——小约翰施特劳斯，意大利：公元14－1世纪，意大利艺空前繁荣，成为欧洲“艺复兴”运动的发地，但丁、达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、伽利略等化与科学巨匠对人类化的进步作出了无可比拟的巨大贡献。如今，在意大利各地都可见到精心保存下的古罗马时代的宏伟建筑和艺复兴时代的绘画、雕刻、古迹

5、和物。德国：音乐是德国人生活中不可缺少的组成部分。德国造就了各个不同时期的音乐大师，如贝多芬、巴赫、门德尔松、瓦格纳等。柏林爱乐乐团更是享誉世界。教堂、宫殿和古堡德国重要的化遗产。……二、欣赏《瑞士河》、《孤独的牧羊人》：1、欣赏《瑞士河》：听一听什么感觉？2、介绍约德尔唱法：这是于瑞士阿尔卑斯区歌曲的特殊唱法。这种唱法的特点是，在演唱开始时的中低音区用真声唱，然后突然用假声进入高音区，而且用这种方法迅速地交替演唱，一会儿真声，一会儿假声，形成奇特的效果。3、再听一遍：你听到了歌声中的“咿、噢、”等各种衬腔吗？这种于里牧羊人呼喊的声音有什么特征？4、欣赏《孤独的牧羊人》：这是电影《音乐之声

6、》中的作品，听一听，歌曲的演唱与《瑞士歌》有哪些相似之处？、复听：请在“咿噢都”处轻轻地和着拍子拍手。6、模仿一下大跳的唱法。三、拓展：原生态唱法1、介绍原生态唱法：原生态民歌，顾名思义，就是我国各族人民在生产生活实践中创造的、在民间广泛流传的“原汁原味”的民间歌唱音乐形式，它们是中华民族“口头非物质化遗产”的重要部分。民歌是各族人民智慧的结晶，是各个历史时期人民生活的生动写照。这些歌曲直接产生于民间，并长期流传在农人、船夫、赶脚人、牧羊汉以及广大的妇女中间，反映着时代生活的方方面面，可以说是各个历史时期人民生活的生动画卷。这些歌由大众口头创作，并在流传中不断地得到丰富和发展，歌词越加精炼

7、，曲调渐臻完美，具有很高的艺术价值。民歌的语言生动传神，它并不是将简简单单的生活语言直接拿，而是也讲究韵律，讲究比兴等传统的诗歌手法，于生活而高于生活，是百姓的杰作，是大众语言的精华。我国民歌的种类极为丰富，主要有内蒙古的长、短调牧歌，河套及周边地区的漫翰调、爬调，陕北和西西北部的曲、信天游，甘、青、宁地区的花儿，x疆的十二木卡姆，陕南、川北的姐儿歌、茅歌，江浙一带的吴歌，赣、闽、粤交汇地区的客家歌，云、贵、川交界的晨歌