苏少版音乐3全册

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1、教学工作计划本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1、在气息的控制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、唱保持音时，声音要饱满。4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：　（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。（2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。（4）、学习三连音，切分音；认

2、识速度标记；认识保持音记号。2、视唱部分：（1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。（4）、在教师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。3、练耳部分：（1）、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。（2）、听记2~4小节节奏。（3）、听记和声音程中的两个音。三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏

3、，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。教学分析：　　三年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。学生情况分析：这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生

4、自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的

5、形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。基本情况：对学生的基本情况比较了解，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支

6、撑.有哪些学生需要你的个别辅导?你将怎样帮助他们？各班都有几个音乐兴趣浓厚，但是音准很差劲的同学，像173班熊博涛、172班马豆豆等，在上课和课余时间，将重点和他们多做音准游戏，帮助他们提高音准教材分析、教学目的与要求：新编三年级教材突出了以审美为中心，要求教学中要引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出反应，能够感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵、感受、体验、鉴赏音乐的美。以音乐学科为基点，教材通过各单元由浅入深地步步展开，从音乐的诸要素的感性到理性认识，让学生在实践操作中逐步获得学习音乐

7、必须掌握的浅显音乐基础知识于基本技能。加强实践与创造音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，要求重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。并且把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。具体的教学目的与要求：在发声方面：学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。逐步运用气息控制，作力度变化的练习。在韵母变化时，逐步做到声音位置不变，并注意咬字、吐字的正确。在欣赏方面：培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。发展学生的听觉

8、能力、记忆能力和想象能力，使他们具有初步的音乐感受能力。通过音乐欣赏，使学生热爱自己的祖国和民族的音乐文化，激发爱国主义热情和民族自豪感。在教学中我一定遵循由感性到理性的音乐学习规律。在音响基础上的感受、体验，在积累了一定的感性经验之后，上升为概念。改变过去用知识性的学习方法来学习音乐。强调要以音乐活动为主，创设一些有趣的游戏或活动，把音乐知识的学习和音乐技能的训练渗透在音乐活动中，而不把它拿出来，作为单纯的知识技能的训练，尽量提供学习全面参与的可能性和探索、创造的空间。在使用教材教学教学时，创