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时间:2018-07-11
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1、案例分析1、一名年轻的老师第一次走上讲台,这是一个学校普遍认为的差班。刚走上讲台,一个男生就站起来问道:“老师,您喜欢不喜欢差生?”老师没有回答,反而微笑地看着他,问道:“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了一会,回答道:“应当不会,我会好好珍藏的。”老师面向全班同学,庄重地说:“我也不会,你们都是我的弟弟妹妹,若同学们有什么缺点,我会帮助你们改正,直到同学们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生,而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想,通过努力,大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生,只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。(
2、1).请根据所,结合本题的案例分析这段材料体现了什么德育原则?(2).按照案例说明教师应具备什么师德?2、用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用根据以下案例做理论分析:宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。【答案要点解析】案例中体现的德育原则有:一1、(1)导向性原则(2)尊重学生与严格要求学生相结合原则(3)因材施教原则答题时要将上述的原则进行扩展分析2、①热爱学生是教师搞好教育工作的前提。②教师
3、要有高度的教学机智,能够正确及时地解决课堂上发生的突发事件。③教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响,因此,教师要做到身体力行,发挥表率作用。④教师要忠于我国的教育事业,教育事业是为国家培养社会主义接班人和建设者,为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。二、从方仲永的案例可知,遗传素质好的人,若离开后天的环境、教育以及主观努力,是不能得到充分发展的,人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的。若离开了后天的社会生活和教育,遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实。论述题1.联系
4、实际,谈谈你对新课程改革基本目标的认识。2.联系教学实际,谈谈如何对小学生进行心智技能的培养。3.教师资格应具备哪些条件?你对教师聘任制度是怎样理解的?4.随着课程改革的深入,教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影,在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际,谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变?【参考答案与答案要点】案例分析1、一名年轻的老师第一次走上讲台,这是一个学校普遍认为的差班。刚走上讲台,一个男生就站起来问道:“老师,您喜欢不喜欢差生?”老师没有回答,反而微笑地看着他,问道:“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了一会,回
5、答道:“应当不会,我会好好珍藏的。”老师面向全班同学,庄重地说:“我也不会,你们都是我的弟弟妹妹,若同学们有什么缺点,我会帮助你们改正,直到同学们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生,而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想,通过努力,大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生,只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。(1).请根据所,结合本题的案例分析这段材料体现了什么德育原则?(2).按照案例说明教师应具备什么师德?2、用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用根据以下案例做理论分析:宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有一个
6、叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。【答案要点解析】案例中体现的德育原则有:一1、(1)导向性原则(2)尊重学生与严格要求学生相结合原则(3)因材施教原则答题时要将上述的原则进行扩展分析2、①热爱学生是教师搞好教育工作的前提。②教师要有高度的教学机智,能够正确及时地解决课堂上发生的突发事件。③教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响,因此,教师要做到身体力行,发挥表率作用。④教师要忠于我国的教育事业,教育事业是为国家培养社会主义
7、接班人和建设者,为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。二、从方仲永的案例可知,遗传素质好的人,若离开后天的环境、教育以及主观努力,是不能得到充分发展的,人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的。若离开了后天的社会生活和教育,遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实。论述题1.联系实际,谈谈你对新课程改革基本目标的认识。2.联系教学实际,谈谈如何对小学生进行心智技能的培养。3.教师资格应具备哪些条件?你对教师聘任制度是怎样理解的?4.随着课程改革的深入,教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影,在新的课程环
8、境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际,谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变?【参考答案与答案要点】案例分析1、一名年轻的老师第一次走上讲台,这
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